本文目录一览：
- 1、不知则问不能则学是什么意思？
- 2、不知则问不能则学什么意思
- 3、不知则问，不能则学。意思
- 4、不知则问不能则学什么意思？
- 5、不知则问,不能则学这句话的意思是什么意思
不知则问不能则学是什么意思？
“不能则学，不知则问”，谚语，意思是不会就学，不懂就问。
《荀子·非十二子》，原文：兼服天下之心，高上尊贵不以骄人，聪明圣知不以穷人，齐给速通不争先人，刚毅勇敢不以伤人。不知则问，不能则学；虽能必让，然后为德。
译文：使天下人对自己心悦诚服的办法是，高高在上、职位尊贵，但不因此而傲视别人；聪明睿智、通达事理，但不因此而使人难堪；才思敏捷、迅速领悟，但不在别人面前抢先逞能；刚强坚毅、勇敢大胆，但不因此而伤害别人。
不懂就请教，不会就学习；即使能干也一定谦让，这样才算有道德。
赏析：
本段文字是对出仕官员、隐士、士君子、学者行为的描述。文中指出：当今之世出仕与未出仕的人是一些恣睢贪利、虚伪做作的家伙。
当今的学者是一群道貌岸然，表面上高深莫测实际上毫无廉耻的人。通过对比，作者歌颂了士君子的美德。这段实际是对十二子之类人的批评，反映了荀子对时事的态度。
不知则问不能则学什么意思
“不知则问，不能则学”是错误的写法，正确的写法是“不能则学，不知则问”。
“不能则学，不知则问”的意思是：不明白其中的道理，就要努力学习；不懂的知识或道理，就要请教懂的人。
“不能则学，不知则问”出自《荀子·非十二子》，原句如下：“不问不知，不能则学。虽能必让，然后为德。”
不知则问，不能则学。意思
不知道的知识就要请教，没有的才能就要学。
此句出自《荀子·非十二子》。
原文：
兼服天下之心：高上尊贵，不以骄人；聪明圣知，不以穷人；齐给速通，不争先人；刚毅勇敢，不以伤人。
不知则问，不能则学，虽能必让，然后为德。遇君则修臣下之义，遇乡则修长幼之义，遇长则修子弟之义，遇友则修礼节辞让之义，遇贱而少者，则修告导宽容之义。
无不爱也，无不敬也，无与人争也，恢然如天地之苞万物。如是，则贤者贵之，不肖者亲之。如是而不服者，则可谓訞怪狡猾之人矣，虽则子弟之中，刑及之而宜。
诗云：“匪上帝不时，殷不用旧；虽无老成人，尚有典刑；曾是莫听，大命以倾。”此之谓也。
译文：
使天下人对自己心悦诚服的办法是：高高在上、职位尊贵，但不因此而傲视别人；聪明睿智、通达事理，但不因此而使人难堪；才思敏捷、迅速领悟，但不在别人面前抢先逞能；刚强坚毅、勇敢大胆，但不因此而伤害别人。
不懂就请教，不会就学习；即使能干也一定谦让，这样才算有道德。面对君主就奉行做臣子的道义，面对乡亲就讲求长幼之间的道德标准，面对父母兄长就遵行子弟的规矩，面对朋友就讲求礼节谦让的行为规范，面对地位卑贱而年纪又小的人就实行教导宽容的原则。
无所不爱，无所不敬，从不与人争执，心胸宽广得就像天地包容万物那样。像这样的话，那么贤能的人就会尊重你，不贤的人也会亲近你。像这样如果还不对你心悦诚服的，那就可以称之为怪异奸滑的人了，即使他在你的子弟之中，刑罚加到他身上也是应该的。
《诗》云：“并非上帝不善良，是纣王不用旧典章。虽然没有老成之臣，还有法典可依循。竟连这个也不听，王朝因此而断送。”说的就是这个。
扩展资料
《荀子》是内容对先秦各学派代表人物它嚣、魏牟、陈仲、史鱼酋、墨翟、宋钘、慎到、田骈、惠施、邓析、子思、孟轲等十二人作了批判，而归结到以推崇仲尼（孔子）、子弓（孔子学生，一说仲弓）的学说为主。
荀子对儒家思想有所发展，提倡性恶论，常被与孟子的性善论比较。对重整儒家典籍也有相当的贡献。
参考资料来源：百度百科—荀子·非十二子
不知则问不能则学什么意思？
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“不能则学，不知则问”，谚语，意思是不会就学，不懂就问。只有不断地学习和求问，才能不断地丰富和提高自己。坚持学习固然重要，积极求问更属难能可贵。
“不能则学，不知则问”，谚语，意思是不会就学，不懂就问。出处:《荀子·非十二子》:“不问不知，不能则学。虽能必让，然后为德。”《韩诗外传》六:“不能则学，不知则问。虽知必让，然后为知。”
所谓“学问”，即不会就学，不懂就问。只有不断地学习和求问，才能不断地丰富和提高自己。坚持学习固然重要，积极求问更属难能可贵，遇到问题时，既要向年长者去问，又要向年轻人去问，既应向资深的专家学者问，也要向普通劳动者问。
《荀子》篇名。内容对先秦各学派代表人物它嚣、魏牟、陈仲、史鱼酋、墨翟、宋钘、慎到、田骈、惠施、邓析、子思、孟轲等十二人作了批判，而归结到以推崇仲尼(孔子)、子弓(孔子学生，一说仲弓)的学说为主。
不知则问,不能则学这句话的意思是什么意思
“不知则问，不能则学”的意思是：不知道的就要问，不会做的就要学。出自《荀子·非十二子》：“不问不知，不能则学。虽能必让，然后为德。”《韩诗外传》六：“不能则学，不知则问。虽知必让，然后为知。”
所谓“学问”，即不会就学，不懂就问。只有不断地学习和求问，才能不断地丰富和提高自己。
《荀子》的内容是对先秦各学派代表人物它嚣、魏牟、陈仲、史鱼酋、墨翟、宋钘、慎到、田骈、惠施、邓析、子思、孟轲等十二人作了批判，而归结到以推崇仲尼（孔子）、子弓（孔子学生，一说仲弓）的学说为主。