本文目录一览：
- 1、《春天 (2014)》在线免费观看百度云资源,求下载
- 2、关于春天的英语名言
- 3、春天英语名言
- 4、幼儿园春天的教案
- 5、春天春天慢慢过去 是一首什么歌
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《春天 (2014)》
导演: 曹近铉
主演: 朴勇宇、金瑞亨、李裕英
类型: 剧情
制片国家/地区: 韩国
语言: 韩语
上映日期: 2014-11-20(韩国)
片长: 102分钟
又名: 裸雕师欲火重生路(台)、春、晚春、late spring
电影《春天》讲述的是曾被称为是天才的作家因为得了不治之症，失去了生活下去的信心，而妻子则为了重新唤醒作家的写作灵感，带回一个满是故事的女人。
该片还在4月11日开幕第23届亚利桑那州国际电影节上获得最佳外语片奖。
而在第14届米兰国际电影节上，该片入围了最佳导演、最佳剧本、最佳摄影、最佳音乐、最佳美术、最佳女主角、最佳男配角共8个单元的提名。
关于春天的英语名言
1、青春，就像受赞美的春天。
youth, like the spring by the praise.
2、律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。
less law back to the age of late frost, spring to the vegetation on earth.
3、一春常是雨和风，风雨晴时春已空。
a spring is often rain and wind, rain or shine when spring is empty.
4、如果冬天来了，春天还会远吗？
if winter comes, can spring be far behind?
5、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
a spring scenery garden caged lmond wall.
6、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
spring tides occur, hurry take rain late spots no boat from the cross.
7、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
the spring breeze and green river, south when the moon as i also.
8、春天的意志和暖流正在逐渐地驱走寒冬。
will and warm spring is gradually to drive away the cold winter.
9等闲识得东风面，万紫千红总是春。
afford to recognize dongfeng, full always spring.
10、一庭春色恼人来，满地落花红几片。
a court spring scenery annoying to ground out red pieces.
11、你埋怨解冻后的泥泞，你就不懂得春天。
thawed muddy you blame, you don’t understand in the spring.
12、青年，就像春天，是一个被过分溢美了的季节。
youth, like spring, it is a season that was too fulsome.
13、春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界。
spring without flowers, a life without love, what also become that of the world.
14、一只燕子捎不来春天，一个晴日带不来生机。
a swallow don’t want to spring, a not a durk vitality.
15、晚秋季节还能找到春天和夏天错过的鲜花吗？
late autumn season can find miss spring and summer flowers?
16、春天之所以充满活力，是因为饮到了雪花的乳汁。
spring is full of vitality, because drink the milk of the snow.
17、黑夜再长，白天总会到来；寒冬再长，春天总会到来。
the night long, the day will come; winter long, the spring will come.
18、青年人满身都是精力，正如春天的河水那样丰富。
young people are coated in energy, as spring water is rich.
19、是深夜和凌晨交接的时分。春天的暖风颓败而迷离。
the handover was late at night and early in the morning. spring warm wind decay and blurred.
20、春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
spring back to where? lonely journey. if anyone know spring place to cry for return.
21、春天的太阳甚至给那最卑微的小花也注入了新的生命。
in spring the sun even to the most humble floret also injected new life.
22、女儿等于春天的水：你等着它，瞧着它高兴，可是它一来就走掉了。
daughter is equal to the spring water, you wait for it, looked at it, but it would go away.
23、春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。
won’t grow not sowing in spring, summer, autumn will not be able to harvest, the winter can’t taste it.
24、春天百花盛开，夏天收割大忙，秋天果实累累，冬天舒适地坐在火炉旁。
spring flowers, summer harvesting, autumn is fruitful, comfortably sat by the fire in winter.
25、春深乔木绿阴齐，北舍南村只隔溪，孤舟随风独来往，杨花扑过小桥西。
spring trees deep woods qi, north south village creek apart and a boat alone in the wind, it too little on southwest.
26、烟花无恙年年好，芳草天涯著色青。蜡屐一双踪欲寄，寻春闲步短长亭。
fireworks and good year after year, in the end of the world the color blue. wax de patinagem de pair of steps to send, xunchun saunter short pavilion.
27、我已享受过这世界的欢愉，青春的快乐早已流逝，生命的春天离我非常遥远。
i have enjoyed the pleasure of this world, the joy of youth has passed, the spring of life very far away from me.
春天英语名言
1、寒雪梅中尽，春风柳上归。
cold notice, in the spring breeze willow on return.
2、东风何时至，已绿湖上山。
when the east wind to have green lake up the hill.
3、野火烧不尽，春风吹又生。
wildfires burn born again when the spring breeze blows.
4、好雨知时节，当春乃发生。
the rain season, when spring is happening.
5、春草如有情，山中尚含绿。
spring grass such as sentient beings, in the mountains is green.
6、江汉春风起，冰霜昨夜除。
jianghan spring breeze, the frost last night.
7、东风洒雨露，会人天地春。
dongfeng sprinkled the rain, will be one spring of heaven and earth.
8、谁言寸草心，报得三春晖！
who made the heart-inch grass, at a three chunhui.
9、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
spring sleep unknowingly xiao, everywhere smell to birds.
10、国破山河在，城春草木深。
countries in the broken pieces back together again, deep city spring grass.
11、咸阳二三月，宫柳黄金枝。
xianyang february, gongliu gold branch.
12、寒随一夜去，春还五更来。
even to cold over night, spring also.
13、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
know who thin leaf cut out, breeze like scissors.
14、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。
wendaochun haven’t met, walk alongside cold plum visit news.
15、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
weicheng toward rain city light dust, qing qing liuse new guest.
16、江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。
jiangpu thunder loud last night, color move in spring city.
17、繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。
branches are easy to fall in succession, bud to open.
18、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
sunrise river bonus – fire, spring to bluish green, such as blue.
19、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。
the yangtze river and the city green dye, lotus leaf water as big as money.
20、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。
the wind all deep red, colorful leaves full branches.
21、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
poem clear view in the new year, green liucai yellow half did not pide evenly.
22、东风好作阳和使，逢草逢花报发生。
do a dongfeng yangheshi, meet the grass on the flower to happen.
23、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
a spring scenery garden caged lmond wall.
24、恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。
just like the spring breeze that deceives, night fold a few flowers.
25、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。
luoyang dongfeng how to sichuan wave anliu spring back.
26、寄语洛城风日道，明年春色倍还人。
message la fengri, next year spring scenery times also.
27、飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。
the rustling wind drizzle, lotus pond outside light ray.
28、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
the spring breeze and green river, south when the moon as i also.
29、林花着雨燕支湿，水荇牵风翠带长。
lin at swift wet, water wind cui long grass.
30、春天的意志和暖流正在逐渐地驱走寒冬。
will and warm spring is gradually to drive away the cold winter.
31、你埋怨解冻后的泥泞，你就不懂得春天。
thawed muddy you blame, you don’t understand in the spring.
32、春天的太阳甚至能给最普通的花带来新生。
the spring sun can give even the most common flowers bring a new life.
33、晚秋季节还能找到春天和夏天错过的鲜花吗？
late autumn season can find miss spring and summer flowers?
34、春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界。
spring without flowers, a life without love, what also become that of the world.
35、春天之所以充满活力，是因为饮到了雪花的乳汁。
spring is full of vitality, because drink the milk of the snow.
36、黑夜再长，白天总会到来；寒冬再长，春天总会到来。
the night long, the day will come; winter long, the spring will come.
37、万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。
a new night wind critics, apricot, riverside. garden deep light color, as in the green wave.
38、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。
clouds haishu, meiliu crossing in the spring. shu qi push troopial, shine the light turned green apple.
39、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
century jiang shanli, spring breeze fragrance of flowers and plants. mud flying swallow, sand and warm sleep mandarin duck.
40、道由白云尽，春与青溪长；时有落花至，远随流水香。
way by the white clouds, spring and qingxi long; there are fallen petal to, well with water.
41、春天的太阳甚至给那最卑微的小花也注入了新的生命。
in spring the sun even to the most humble floret also injected new life.
42、春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。
won’t grow not sowing in spring, summer, autumn will not be able to harvest, the winter can’t taste it.
幼儿园春天的教案
作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园春天的教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园春天的教案 篇1
活动要求与内容：
1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。
2、用自己喜欢的方式表现春天的花。
3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
环境与材料准备：
1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设“春天的花”。
活动过程：
（一）感受春天的花、观察春天的花
t：春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。
t：宝宝，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？
（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）
整合内容：
1、数字—-1和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）
2、儿歌—-教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。
3、情感—-为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。
4、游戏—-爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）
5、歌曲—-《一闪一闪亮晶晶》
6、色彩—-红、黄、蓝、绿……五颜六色
提升经验：
1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。
（二）喜爱春天的花，表现春天的花
宝宝我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料宝宝，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。
预设指导重点：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。
2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）
活动反思：
还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
幼儿园春天的教案 篇2
认知目标
通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。
技能目标
带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花。
情感目标
萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。
活动重点
萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美
准备
贴板一块、黑色记号笔一支
导入
1.交待小朋友知道现在是什么季节吗？春天里有许多美丽的花朵也开放了，我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。
2.教师带领幼儿外出3.边散步边寻找美丽的花
①小朋友你认识这种花吗？它叫什么名字？
②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？
③教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？
④去闻闻花的香味
4.教师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。
5.返回幼儿园
6.集中总结数数我们今天找到了几种花？你最喜欢哪朵？
幼儿园春天的教案 篇3
活动目标：
1、能表达自己对春天的认识，感受春天的生机勃勃。
2、培养幼儿的动手能力，以及和爸爸妈妈的合作能力，让孩子在做玩玩中，体验亲子同乐，增进亲子情感。
3、能自信地在同伴和爸爸妈妈们的面前大胆表演。
活动准备：
废旧材料，各色皱纹纸，宣传纸，剪刀，胶水，回形针等活动过程：
1、教师扮春姑娘，引起幼儿兴趣。
春天来了，今天春姑娘和小朋友一起来做游戏，好不好？你们想不想也让自己的爸爸妈妈把你打扮成春天的小精灵，和大家一起表演节目。
2、家长为幼儿装扮成春天的精灵。
l师：你想打扮成什么？
l教师提出要求：a安全、b节约材料、c、亲子合作l幼儿与家长分散制作。
3、幼儿上台展示自己和爸爸妈妈的作品。
l收拾场地。
l幼儿跟着春姑娘排队展示作品，家长围坐成半圆欣赏。
4、幼儿表演学过的有关春天的儿歌、歌曲等。
l春天里有许多好听的歌曲，我们一起来唱一唱吧！
播放《春天》音乐，大家一起演唱。
l看，燕子飞来了，我们唱首歌送给它。《小燕子》
l看小鸡也来了，我们请小鸡上台表演节目。《小小蛋儿把门开》
l春天到，春风吹来了，我们一起来念念儿歌《春风》好不好？
l春天小雨也下起来了，听“滴答，滴答，下小雨啦……”
l河里的小金鱼也想来表演了，谁愿意做小金鱼来唱个歌的。《小金鱼》。
l小鸟听到这么好听的歌曲也来了，我们请小鸟来唱一个吧。《小鸟小鸟飞来了》
l我们这里还有这么多美丽的花朵，我们请它们念个《迎春花》吧！
l这么多美丽的.花儿把小蜜蜂也引来了，我们请小蜜蜂来唱一个做工的歌，好不好？《蜜蜂做工》
5、评出最有创意奖，颁发自制桂冠。
节目表演完了，我们一起说说看，今天哪个小精灵表演得最棒了？
幼儿园春天的教案 篇4
教学目标：
1.培养幼儿细致的观察力。
2.提高有的表达能力。
3.能大胆的表述。
活动准备：春天的图片；到户外观察春天等。
教学过程：
1.出示图片引起幼儿兴趣，请幼儿认真观察，说说图片上有什么？
2.引导幼儿找春天的秘密，1）。先在室内找；2）。再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的秘密记录下来。
3.开阔幼儿思路，引导幼儿和别人说的不一样。
4.带幼儿到户外观察。
5.记录：尤尤：“毛毛虫”掉下来，就要长出新叶子了。
逗豆：杨树上的毛毛虫掉下来了！
超超：我姥姥家那边的桃花开了。
祉君：草娃娃长出“头发”啦！
怀瑾：我去公园看见有桃心的花开了。
宣宣：春天的天气好，到外面玩高兴。
妞妞：我种的小种子发芽了。
可可：燕子从南方飞回来了。
新宇：春天天上有小鸟在飞。
洋洋：小树发芽了，要长出新叶子了。
格格：外面的小草绿了。
6.把幼儿说的话贴到墙面上，也让幼儿参与到墙面环境的布置中来，有种成就感。
7.回家后，把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。
教学反思：
通过这个活动，孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱。
幼儿园春天的教案 篇5
活动目的：
1、认真观察图片和视频，发现春天的秘密。
2、感知春天的美，喜欢春天，感受大自然的变化。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
ppt、视频、音乐。
活动过程：
一、 情景激趣
1、 演唱歌曲“春天”。
2、 现在是什么季节？歌曲中的春天太美了，有花，有树，蝴蝶，蜜蜂，还有可爱的小兔子，小朋友你们喜欢春天吗？
二、 观察体验
1、一起看一看春天花园的美丽景色。
2、你看到了什么？
3、重点观察。
1）种子
你们见过种子发芽吗？种子是一下子长大的吗？科学家叔叔发明了一种神奇的机器，这种机器可以把种子发芽长大的过程拍下来，现在我们就来一起看看种子到底是怎么发芽的？
小结：花园里种子是一天一天慢慢发芽长大的，种子发芽长大的秘密我们还是第一次看到呢，真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。
2）小花
春天的花园里开了这多么多花，你知道这些花是怎么开的吗？接下来我们要认真看哦，看看到底花园里的小花到底是怎么开放的？
小结：有了这么多五颜六色的小花，春天的花园美极了！
3）蜜蜂
听，嗡嗡嗡，什么声音？谁来了？猜猜它会在花园里干什么呢？
小结：只要我们认真看，就可以发现小蜜蜂到底在干什么了。
4）蝴蝶
春天里小花的另一个朋友也来了，是谁呢？
小结：蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀，让小花园变得更漂亮了。
4、感知体验
小结：春天的花园里藏着这么多秘密，你们猜猜花园里还藏着谁呢？我们一起看看去！
活动延伸：
春天的花园里，还藏着谁呢？
图片：有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观察。
活动反思：
还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
幼儿园春天的教案 篇6
活动目标：
引导幼儿从色彩上感受春天的美景，萌发对春天的热爱。
活动准备：
选择可供幼儿观察的典型自然环境及几幅描绘春天的风景画。
活动过程：
1．观察春天的景色
①带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木、花草涂上了什么颜色？”
②请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景象，比较阳光下叶子呈现的明暗。
③提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。
④观看教师或画家现场取景作画或有关春天的风景画。
2．用多种形式表现自己对春天的感受
①说一说最喜欢春天的什么景色？美在哪里？
②画一画《我在春天的图画里》。
建议
用上述活动方式，引导幼儿感受秋天、冬天、夏天的美景。
总结： 小朋友们，喜欢在春天里玩耍呢？春季里你们都喜欢玩什么样的游戏呢？今天就让我们以春季为话题来说说有关春季的活动吧，小朋友们在春季里有什么好的建议呢？
幼儿园春天的教案 篇7
目标预设：
1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的基本特征。
2、能合理使用颜色表现春天花草的特征。
3、产生热爱大自然的情感。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动重难点：
1、重点：能合理使用颜色表现春天花草的特征。
2、难点：能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的特征。
活动准备：
1、花园场景图，请柬一个，范画用的纸一张。
2、油画棒、纸每人一份。
设计理念：
引导幼儿接触周围的花朵，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能，还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。
设计思路：
美丽的春天里有好多的花儿开放了，各种各样的花朵，引起了孩子们极大的兴趣，他们喜欢花儿的不同形状，更喜欢花儿各种漂亮的颜色，看到幼儿的这一兴趣点，我设计了本次活动。在活动开始的时候，通过让幼儿观察牵牛花的特征，激发幼儿讲述牵牛花的特征，激发绘画的兴趣。接着大家来欣赏其他的花朵，着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的花朵，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进行评价。
活动过程：
（一）创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。
1、师：（出示请柬）小朋友，看！老师收到花仙子寄来的一封请柬，春天来了，花仙子为了庆祝百花开放，要开个比美大赛，还邀请我们小朋友一起参加。现在我们坐上火车出发喽！（幼儿和老师开火车进活动室）火车到站喽，快去找个椅子坐下来吧。
2、师：哟，比赛开始了，舞台上都有谁呀？说一说。
（二）引导幼儿大胆想象，教师根据幼儿回答范画。
1、师：你想选哪个花仙子最美呢？（幼儿回答后，教师边示范边说，牵牛花中间有一个五角星，外面有一个图形把它围了起来，那这个图形是什么形状的呢？圆形。）
2、师：它穿什么颜色的衣服呢？请你来说一说。（教师边示范边说，紫色的。）
3、师：那现在请你把美丽的牵牛花画下来吧！
4、师：”除了牵牛花，你们还觉得什么花漂亮呢？是什么样子的？”请幼儿讨论。
5、请幼儿观察讲述，教师小结：
我们在进行绘画活动的时候，可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，选用自己喜欢的颜色进行画画。
（三）幼儿操作，教师巡回指导。
1、”这些花仙子漂亮吗？你们想不想来画一画漂亮的花仙子呢？”交代要求：”花园里的花很多，所以要画出3种以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被挡住了，所以只能画出一部分，我们要多选红、黄、橙以及绿色进行装饰。”
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行想象，引导幼儿画出各种花仙子的特征。提醒幼儿注意画面的安排，可以添画小草、太阳等。
（四）展示作品，欣赏评价。
1、将幼儿的画布置成美丽的花园。
2、”你最喜欢哪一个花园？为什么？”幼儿讲述后教师小结。
教学反思：
我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。
幼儿园春天的教案 篇8
活动目标：
1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。
2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。
3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。
活动准备：
1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。
2、将白纸分贴在教室周围。
活动过程
1、引入部分 欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。
师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）
2、学习剪纸
1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。
2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？
3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习
3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）
4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。
幼儿园春天的教案 篇9
一、课题：中班音乐：《春天沙沙》(幼教、中班下学期)
二、教材简解
中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。
歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
三、目标预设
《纲要》中指出，艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的工具。从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下：
1、知道歌曲名称，理解歌曲的内容。
2、能用自然声音唱歌，学习用不同方式变化演唱。
3、尝试将新编的词替换到歌曲中，喜欢演唱歌曲。
四、重点、难点
重点：理解歌曲的内容，学习用不同的方式变化演唱。
难点：创编歌曲。
五、设计理念
新的《幼儿园教育纲要》指出：”教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：
歌曲的意境是春雨的美，因此通过演唱来感受这个意境，因为对歌曲比较熟悉了，所以在此基础上进行仿编，从多个角度来感受春雨的美。
1.根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。
2.根据”先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟悉的下雨声入手，引导幼儿感受歌曲的节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
3.根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。
六、设计思路
教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的”表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。
七、教学过程
(一)引入活动，激发兴趣。
出示课件，引导幼儿观察，相互交流。
师：春天来了，我们身边都有哪些变化呀?幼儿自由讲述
教师小结：春姑娘悄悄地来到我们的身边，它带来了许多它的好伙伴，就连小雨也迫不及待的唱起了歌，你们听……
第一环节导入，引起幼儿的兴趣，在引导幼儿讨论”春天来了，身边的变化”同时，为下面创编歌曲做了铺垫。幼儿观看课件，体验感受歌曲的活泼优美的情趣，把握歌曲的情感线路，使幼儿能进入春雨美的意境中来。
(二)欣赏歌曲
1、完整欣赏
师：刚才你听到谁在说话?它说些什么?
每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，回答可能多种多样。如何提升幼儿对春天的认识，使他们的学习变得主动而且有意义，需要老师灵活机智的引导。歌曲的第一段与第二段节奏相同，但歌词内容有明显的区别，所以我先让幼儿熟悉第一段。
2、再次欣赏
师：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的?引导幼儿表现活泼优美的情趣。
《纲要》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有个性的发展。
(三)学唱歌曲
1、用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱等等。
孩子对一种表现方式的兴趣不是非常持久，所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中，这样变化的方式很受孩子欢迎。同时，幼儿在学习第一段歌曲的基础上，对歌曲的旋律和节奏已经有一定的感知，很快就能跟上老师的领唱。
2、分组对唱歌曲(幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子)
问答式的歌曲非常适合孩子们进行对唱。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式(老师扮春雨，唱：”春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话”。孩子扮种子，唱：”哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。” )
再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及歌曲的节奏。
《纲要》中指出，老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲，这是孩子领会歌曲的一种升华，也是孩子们喜欢的一种学习方式。
师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境，激发幼儿积极回应老师的提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积累的有关春天的知识。在这个问题中，隐含了歌词的内容，巧妙地借助图片所展示的图像，帮助幼儿理解并熟悉歌词。同时，也为幼儿熟悉歌曲节奏做了铺垫。
(四)体验感受
师：下雨了，除了种子，还有谁也会很开心呢?你猜它会怎么说?引导幼儿尝试进行仿编。
在进行仿编的过程中，体验不同角色表演时的不同心情。
第四环节是体验感受，通过用活泼优美的情趣演唱歌曲来感受春雨美的意境。活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在春天的主题活动中积累了很多有关春天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。
附歌曲：
春雨，春雨，沙沙沙，种子种子在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。
春雨，春雨，沙沙沙，种子种子在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大。
春天春天慢慢过去 是一首什么歌
首先纠正一下，歌词“春天春天慢慢过去”，但正确的应该是“夏天夏天悄悄过去”，出自歌曲《粉红色的回忆》。
歌名：《粉红色的回忆》
原唱：施筱龄
填词：袁丽人
谱曲：张平福
专辑：《粉红色的回忆》
歌词：
夏天夏天悄悄过去留下小秘密
压心底压心底不能告诉你
晚风吹过温暖我心底我又想起你
多甜蜜多甜蜜怎能忘记
不能忘记你把你写在日记里
不能忘记你心里想的还是你
浪漫的夏季还有浪漫的一个你
给我一个粉红的回忆
喔 夏天夏天悄悄过去依然怀念你
你一言你一语都叫我回忆
就在就在秋天的梦里我又遇见你
总是不能忘记你
夏天夏天悄悄过去留下小秘密
压心底压心底不能告诉你
晚风吹过温暖我心底我又想起你
多甜蜜多甜蜜怎能忘记
不能忘记你把你写在日记里
不能忘记你心里想的还是你
浪漫的夏季还有浪漫的一个你
给我一个粉红的回忆
喔 夏天夏天悄悄过去依然怀念你
你一言你一语都叫我回忆
就在就在秋天的梦里我又遇见你
总是不能忘记你
不能忘记你把你写在日记里
不能忘记你心里想的还是你
浪漫的夏季还有浪漫的一个你
给我一个粉红的回忆
喔 夏天夏天悄悄过去依然怀念你
你一言你一语都叫我回忆
就在就在秋天的梦里我又遇见你
总是不能忘记你