本文目录一览：
- 1、春雨直播是真的吗
- 2、普通扑克牌分析仪是真的吗
- 3、春雨作文
- 4、幼儿园教案
春雨直播是真的吗
是真的，春雨直播不违法。
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普通扑克牌分析仪是真的吗
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春雨作文
在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是我收集整理的关于春雨作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于春雨作文1
春雨，古今中外有多少人赞美你！你可知道农民是怎样地盼望你啊！ 春雷刚刚想起，你可来临了。无声无息的下着。瞧！那被雪吹完的柳枝又长出柔软、新绿的一面；大地抚摸着小草，不断的成长；花儿悄悄地绽放着；竹林里新拨节的翠竹，田野里的绿苗，池塘边的垂柳······在水雾中，碎雨中，绿莹莹，红润润。 暖融融的雨丝好像一串串珍珠，有好像春姑娘的鞭子，抽打着冬的阴影，驱赶着料峭的寒意。你，是那样纤细却又是如此不可抗拒。你粉碎了坚冰的顽抗，瓦解了积雪的防御；你，把冰冷的硬壳化作了袅袅飘飞的水雾，化作了潺潺的小溪，化作了滔滔滚动的潮水。
柔情的春雨，你多么像一位天使，从山那边跑来。你拖着乳白的宽大的裙子，罩着整个村庄，干涸的大地正等待着你的拥抱，你满头都插着洁白的鲜花，在云雾中吻着土地你看：所有的种子都翻了个身，打着滚儿，揉揉惺忪的眼睛，伸个赖腰，打个哈欠，一切复苏了。 一场柔情的春雨，亮晶晶的雨丝，绵绵的雨丝，好像春姑娘拨动的琴弦。春风是轻柔的手指，弹出了一首首动人的歌曲。你有好像春姑娘手中绣花的针线，一针针，一线线。绣出了一片新绿，还有点点耀眼的金黄；你绣啊！你绣啊！绣出了嫩生生、水灵灵的新蕾！还有翩翩起舞的蜜蜂······春雨落在了田地里，田地喝饱了，农民伯伯们也忙着播种了，他们亲切地说：“春雨姑娘你真好，是你给我们带来了丰收的希望，俗话说春雨贵如油，你对我们人类可真好呀！ 春雨我希望你永驻人间！
关于春雨作文2
近了近了，那沙沙的雨声近了。春雨可谓是春天最显着的特征了，它虽不如雷雨畅快淋漓，也不如秋雨连绵不断，更不如冬雨豪爽刺激，但也别有一番滋味。
春雨薄如烟，如雾一般为世界笼上了一层白纱。她是大方的，她似乎知道这个世界经历了冬天的干涸，渴坏了，就用自己来滋润这个世界，一串串一点儿像糖葫芦一般，落在大地上。
小草吸了吸着甘甜的露水，站的更直了；花儿尝到了甜头，笑得更美了；树木洗了个澡，变得更绿了；春雨仿佛看到了他们快乐的样子下的更欢了。
池塘边一群小鸭子正“嘎嘎”地叫着，仿佛在欣赏着这如烟如雾般的春雨；水里的鱼儿也在愉悦的游来游去，雨水落在了池塘里，溅起了小小的水花；青蛙歌手也坐在荷叶上“呱呱呱”地唱着歌，雨点落在荷花上，又滴了下来，正好落在青蛙的嘴里，他尝到了这甘甜的雨水，唱地更欢了。
大街小巷里撑着一把把花伞，春雨在如裙摆的伞上跳舞，他跳着，跃着，后来丝滑的从伞上滑了下来，架起了一道水帘。
春雨她是无私的，她慷慨地向我们，花草树木提供资源，看，她又如烟如雾似的笼罩着这个世界。
关于春雨作文3
光阴似箭，日月如梭。转眼间，又到了春天。这天清晨，下起了第一场春雨。
大自然奏响了一篇神奇、美妙的乐章。“沙沙沙沙”下起了绵绵细雨。一个个代表快乐的小精灵，随风飘飞，跳起了一支欢快、活泼的舞蹈。他们边唱、边跳、边玩来池塘，捉迷藏，你捉我躲，真开心。树叶床，当滑梯，一上一下，真自在。小屋檐，做乐器，沙沙沙沙，真快乐。风儿吹，开汽车，来来去去，真方便……
渐渐地，雨越下越大，变成了滂沱大雨。瞧，那春雨多么像烟雾、像薄纱一样笼罩着世间万物。春雨滋润着柳树，柳树醒了，微风吹拂，像身穿纱裙的仙女在翩翩起舞。迎春花笑开了脸，正洗着自己可爱的小脸蛋。雨水“滴滴答答”地落在地面上，沉睡了许久的小草，换上了绿袍，抖了抖身子，钻出了地面，沐浴在春雨中，给大地铺上了一身毛茸茸的绿装……
春雨仍在不停地下着，如针尖，似牛毛的雨滴在空中飘落了下来。它给我带来了一种春意盎然的和那心旷神怡的感觉。渐渐地，春雨停了，它为大自然渲染了一张清新的春天的彩图。
关于春雨作文4
“哗啦啦…”下雨了，牛毛般的春雨下个不停。
雨淅淅沥沥地下，大地变得雾气朦胧。春雨扭动着身躯，落在草叶上，小草一动，它便像滑滑梯那样滑了下来。玩累了，便落到花朵上，把花朵当作软软的大床，在上面滚来滚去；休息够了，又调皮地给花挠痒痒，它又穿过窗户，跑到小朋友的眼睛里，把他叫醒。
春雨又来到了果园，它先给桃树挠痒，起初桃树不理会，随后便忍不住，哈哈大笑起来，它一笑桃花就开了他又给梨树、杏树挠痒，
果园里便开满了五彩缤纷的花。
接着，春雨又来到了池塘，第一滴春雨跳入水中。冒起个水泡，小鱼看见了，便一跃而起。想要抓住水珠，结果水珠和水融为一体，小鱼找不到了。真是竹篮打水——一场空。“好玩！”春雨跟小鱼玩起了捉迷藏，春雨又跳入水中，小鱼察觉到有动静，便扑过去，结果又白费力气。
春雨又跑到公园，只见花朵争奇斗艳，春雨对玫瑰花说“我们来玩个游戏，捉迷藏怎么样？”“好！”春雨躲在玫瑰花的茎上，玫瑰花怎么也找不到，只好认输……
春雨是一位神奇的魔术师，她染红了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦……我爱春雨！
关于春雨作文5
不知什么时候落了春雨，像娟丝一样，又清又细。如果说春天是一首温馨的乐曲，那么春雨则是其中最动听的音符。春雨，来自天堂，像轻纱一样抚摸着人们的脸颊；来自瑶台，让那仙境的甘露流进人们的心脾；来自遥远的天涯，把那飘洒的风韵融入人们飘逸的长发。一串串晶莹剔透的小珍珠，不断地从屋檐坠落下来，敲击着石板“滴嗒、滴嗒……”如一首清脆的乐章，这独特的乐声是那么的轻柔，如薄雾，轻纱，伴着春风。没有形状，也没有声响，轻柔地滋润着大地和人心。大概这就是“润物细无声”吧！春雨，向万物传送着春的信息。看：那无边无际的雨帘随风斜挂。啊！这难道是仙子垂下来的珠帘？
整个大地被雨帘的垂落而模糊了。那绵绵的春雨，是它润醒了小草，润绿了柳树，润开了迎春花，给大地带来了浓浓的春意。春夜更美，细雨滴滴嗒嗒地为我们奏着动听的催眠曲，令我们进入甜美的梦乡。雨淅淅沥沥地下着，累了累了，渐渐停了下来。湿润的空气夹着泥土的芳香随着春风迎面飘来，花儿经过春雨的漂洗，穿上了五彩缤纷的裙子，簇在一起，露出迷人的笑脸；小草钻出地面，新奇地四处张望；柳树摆动它娇柔的腰枝，随风舞蹈……哦，春雨！我愿化作一朵雨云，与你融为一体，无私地滋润大地，唤醒一个又一个绿色的生命。
关于春雨作文6
春姑娘踩在结冰的河上，流动的冰融化了，流动的水和浮冰碰在一起，奏响了春之歌；春女践踏大地，大地充满青春活力；春女捧花摇。花儿露出笑脸，在春风起舞。听着，春天的女孩正以优雅的步伐走来，用活力的钥匙打开春天的大门……
“萨沙武贾西奇…”听着，春游——，春雨少女，来了。她和春小姐为地球母亲设计了一件华丽的外套。
春雨落在草地上，用纤细的手挠着熟睡的草，草被惊醒了，露出一个来自大地的顽皮小脑袋，贪婪地吮吸着春天的露水，脱下冬天的银大衣，穿上绿色的连衣裙。
春雨落在小树上，小树换上了新衣服。小树在春风的指引下情不自禁地起舞，仿佛在迎接春女的到来。
春雨落在小花的身边，花儿张开笑脸，开始打扮。粉色、黄色和蓝色的花朵竞相开放，华丽的地毯在绿叶的背景下铺在地上。
春雨姑娘就像一个画家，她把草染成绿色，把花映成红色，把大地染成五颜六色。春雨少女如欢快的音符，柳叶情不自禁地起舞；小草听着，点点头，对春风笑了笑；地球听了，呈现出生机勃勃的景象。春雨还是像个调皮的孩子。她和小树玩捉迷藏，逗他们开心。一串快乐的笑声在大地上回响.
该回家了。春雨姑娘无奈地向大家挥手告别。“萨沙武贾西奇……”脚步声轻轻地离开了，越来越远.
关于春雨作文7
春雨淅淅沥沥地下着，如丝如缕、飘飘洒洒。屋顶上、大街上蒙上一层朦胧的雨雾，给大地披上了白蒙蒙的雨帘。
草地上，刚从泥土里探出头来的小草，伸个懒腰，打个哈欠，贪婪地吮吸着春天的雨水。
花园里，各种各样的花儿，五彩缤纷，有红的、黄的、蓝的……雨露如同晶莹剔透的珍珠镶嵌在花瓣上，给花儿更增添了一份美丽。
菜地里，一棵棵白菜无精打采，耷拉着脑袋。在春雨的滋润下，变得绿油油的，显得生机勃勃。
田野里，农民伯伯们撒下了种子后，秧苗笑眯眯地迎接春雨的到来，在春雨的浇灌下，变得苍翠欲滴。
池塘里，每一条波纹如同一根轻柔的弦。一滴水珠落下来，水面立刻荡起几道波纹，越来越大，向四周扩散。鱼儿时常伸出脑袋，时常吐着泡儿，游来游去。
我和小伙伴们，把雨水洒向各自的身上，嬉戏着、欢笑着。我们在雨中跳着跑着，享受着大自然赠送给我们的礼物。
阿姨们聚在屋檐下聊着家常，织着毛衣，欢笑声不时地飞向远方。叔叔们在娱乐室里有的打扑克，有的打乒乓球，有的下象棋，空气里洋溢着快乐。
春雨，我喜欢你！你使大地焕然一新，你使田野变得生机勃勃，你给我们带来欢乐和希望，催促着我们奋发向上。
关于春雨作文8
春天到了，今年第一声春雨也来了。
“沙沙沙”下起了春雨，小草开始欢呼，笑得可甜了。“沙沙沙”小花露出笑脸，吸收着甘甜雨水。“沙沙沙”雨变大了，
大树开始抢着吸收雨露。“轰隆隆”雷公公拿出他大鼓，打了起来。小动物们可是吓坏了，连忙跑到自己家里藏了起来。
“哗哗哗”雨声变大了，从原来那小雨变成成了倾盆大雨。外面灰蒙蒙，有好几个“水池”在地上。外面只有“哗哗”雨声，偶尔一辆车飞驰过去，溅起了一朵朵漂亮水花。
小花害怕得躲了起来，小草倒了下来，只有大树还高高地站着，他吸收着每一滴雨水，长得更高了。
街道上，有好多行人撑着雨伞。那些雨伞五颜六色，有红、黄、蓝……可好看了。大家急匆匆地走过，这么大雨，谁想多留外面一会儿呢？谁不想在家里呢？现在街道变成了伞世界。
渐渐，雨小了，小草站直了，开始吸收雨水，小花还是很害怕，不想露出笑脸。
雨停了，终于停了。地上全是“小水池”一个接一个。出来呼吸一下新鲜空气，真舒服。
春雨，让大地滋润，让万物复苏，真美！
关于春雨作文9
冬天走了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们身边，她拿起魔法棒轻轻一点，春雨晶莹莹的身影跃到我的眼前，脆生生的音符轻叩我的耳膜。
起初只是一点小雨，慢慢地雨越下越大，如同牛毛；如同银针；如同千万条细丝织成的一个大网荡漾在天空中；如同迷迷茫茫的轻纱笼罩着大地。
“随风潜入夜，润物细无声。”柔柔的小草悄悄地探出了脑袋；妩媚的花儿绽开羞涩的笑容，舒展着美丽的身姿；树叶争相跃上枝头；人们打着花花绿绿的雨伞，在雨中说着、笑着、走着……我不由自主的伸出手，几丝雨落在我手上，晶莹剔透中夹杂着丝丝寒意，让我情不自禁的抱紧了臂膀。
不一会儿，雨停了，一切都是那么新鲜，树叶儿绿得发亮，上面的水珠好似光彩照人的宝石一般；山坡上也散发着一股清新湿润的芬芳。
春天的雨。绵绵柔柔，丝丝缕缕；如烟如雾，如梦如幻……
教师点评：一场沁人心脾的春雨，一场让人向往的春雨，一场充满生命力的春雨，如烟如雾，如梦如幻，令人回味无穷。
关于春雨作文10
雨，是那样的多姿多彩。凉爽的夏雨，柔和的秋雨，还有冰冷的冬雨，而我最爱的便是那绵绵的春雨。
初春，绵绵的春雨温柔地唤醒了世间万物。顽皮的小雨珠落在草尖上，快乐地滑滑梯，小草换上绿装和她一同嬉戏；小雨珠又飞到了花苞上，邀请花精灵一同参加舞会，花儿展开粉红色的舞裙，欢快地跳起华尔兹；小雨珠又跃到大树哥哥的肩上，“嘀嘀”地唱起了歌，大树抖抖身子，发出嫩芽，一齐“沙沙”地合唱；小雨珠又溅到我的脸上，我情不自禁地想起了志南的《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
雨，下了一夜。瞧，雨后的美景更是迷人。城市里座座高楼大厦，全都像新的一样，门前的小树挺直了腰板，林里的青竹拔节而起，一旁的松树俨然一位久经沙场的老将军，飒爽挺拔，松树下几棵可爱的蘑菇撑起了小花伞。月季姑娘绽开了笑脸，小草先生也做好了准备。蜂鸣蝶舞，鸟嬉鱼戏，天边架起一道七色彩虹桥……
春雨，是大自然的杰作，是大自然送给人类最美好的礼物！
关于春雨作文11
“滴答，滴答，滴答……”
窗户外，什么声响伴着冰雪融化，打破了清晨的宁静？一声接一声的哈欠伴随着一个个懒腰响起，一会儿，小动物们从睡梦中惊醒了。
草地上，到处是准备冒尖的小草。小河边，融化的冰块从上游一直漂到下游，底下探出调皮可爱的小鱼，朝上吐出了个小泡，又重新钻了回去。
河边的柳树重新抽出了枝芽，春风吹得她直摇，像是在向我们招手。草地上各种各样的小花冒出了脑袋。郁金香悄悄张开了花瓣，看见我们走来，又急忙用花瓣挡住自己羞红的美丽脸颊。我喜欢漫步在白玉兰花盛开的树下。吸引我的不是那狭长的枝叶，而是那清幽、淡雅的香气。她沁人心脾，使人陶醉而久久不愿离去。
花丛边上的稻田呈一片绿色，远儿一点的地方，农民伯伯们辛苦地插着小苗，时不时停下来，用身边的毛巾擦干头上布满的细汗。田边的小道十分窄小，不过也够孩子们翻跟斗打闹嬉戏了，这简直是一个天然的游乐场！
小河边，大树下，花丛中，到处都有小动物们玩闹的身影。打厌了，玩累了，小动物们就摘起“牵牵牛蜜”来，那是一种和牵牛花差不多的野花，花瓣成粉红色，中间还带点儿白。拨下花瓣儿，将里头的黄色花心放进嘴里嚼嚼，一股酸酸甜甜的滋味很快从舌尖直沁心肺。
“滴答，滴答，滴答……”
什么时候又下起了那唤醒春天，滋润大地的春雨？一下子，四处都开满了美丽芬芳的花儿。那被唤醒生物的春雨撩起的花香随着西北风，传得很远很远……
关于春雨作文12
周一下午英语课后，很多同学们在走廊上玩，我还在教室里完成作业。突然，感觉教室里暗了下来，我放下了作业本和笔，走出教室，发现外面天空整个都是灰暗的。
一会儿就狂风大作，还划过去一道道闪电，紧接着是一阵轰隆隆的雷声。我被突如其来的`雷声吓了一大跳，跑进教室时把同学的书都碰掉了。然后天空中就下起了倾盆大雨。我透过窗户隐隐约约看见几个在操场上来不及躲雨的同学，他们在大雨中奔跑，豆大的雨点砸在身上，我都要帮他们喊疼了。
听到这阵雷声，我想起了一个脑筋急转弯，我转头问问同桌：“你知道为什么我们都是先看见闪电后听见雷声？”他说：“不知道”。我笑着说：“这还不知道啊，因为我们都是用眼睛看闪电，用耳朵听雷声的，而我们的眼睛在前面，耳朵在后面，所以就是先看到闪电后听见雷声”。
没多久我听见外面有人叫：快看，有彩虹！我急忙跑到外面抬头看了看天上，“哇！真的有彩虹，好漂亮！”我情不自禁的喊道。
春天的雨就是这样，来的快去的也快，让你躲开都来不及。它送走吓人的闪电和雷鸣，马上就带给你美丽的彩虹。
关于春雨作文13
一个星期六，我正倚着窗户看书。刚刚看完一篇名叫《春雨》的文章。突然，我竟听见“淅淅沥沥沥沥”的声音，抬头一看窗户，哦，原来是老天爷让龙王降雨了。
看到这场及时雨，我想起一首古诗：
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
春雨淅沥沥地下着，如缕如丝飘落在大地上，织起了一张宽大的水淋淋的透明大丝毯，盖在绿茸茸的大地上。
雨越下越大，雨珠儿接连不断地从灰蒙蒙的天空落下来。雨滴连成了一串串珠帘。一只只快乐的小燕子穿着一件件黑色的“燕尾服”，在雨帘中快活地穿来穿去，好像想用自己的“剪刀”剪断珠帘。
一颗颗绿豆大的雨滴儿，像珍珠一样，洒在鱼塘上、河面上，平静的水面立刻泛起一圈又一圈的涟漪。一条又一条机灵的鱼儿，陆陆续续跃出水面，好像要吮吸那晶莹透亮的“珍珠”。
春雨绵绵，小水珠飘在桃花那胭脂般娇嫩的花瓣上，不停地滚动着，聚集着，花瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠”。
小水珠落在树叶上，发出“嘀答”的声音；小水珠落在窗户的玻璃上，发出“嘀嘀”的声音；小水珠落在池塘里，发出“扑通”的声音……这么多种奇特美妙的声音混合在一起，就像是一首春雨的交响曲。
关于春雨作文14
我爱夏天绿树成荫的森林，我爱秋天饱满甜美的果实，我爱冬天白如鹅毛的雪花，但是我更爱春天淅淅沥沥的春雨。
我爱春雨。淅淅沥沥的春雨好似牛毛，又好似绣花针。它洒落在田埂上，洒落在草地上，洒落在各个地方。大地贪婪地吸吮着春天的乳汁，为新一年植物破土而出做足了准备。杨柳在雨中摇摆枝条，抽枝长叶。湖中鱼儿追逐，时不时泛起圆晕，久久不能散去。
我爱春雨。打着伞，走出家门，在雨中漫步。我呼吸着新鲜的、带着泥土芳香的空气，感觉舒服极了。我伸出手，雨点落在我的手上，冰冰的、凉凉的，有一种说不出的感觉。
我爱春雨。“下雨啦！下雨啦！”只听一个小朋友喊道。许多小朋友听到喊声，三个一组，五个一群，在雨中尽情地奔跑、追逐、嬉戏。还有小朋友仰起头，舔来自天上的雨，样子真是可爱。直到大人们来找，他们才依依不舍地告别。
我爱春雨。俗话说得好，“春雨贵如油”。春雨过后，麦苗得到滋润，长得更挺拔。农民伯伯乐得合不拢嘴，心想：今年又是个丰收年呢！
我爱春雨！
关于春雨作文15
当春风吹过大地，春雨也悄然而至，把一切洗得像新的一样。
春雨淅淅沥沥地下起来，小草从地上钻了上来，在春雨柔和的滋润下，显得碧绿光亮，越发生机盎然。春雨如银丝，像牛手般，扑向大地的怀抱。五颜六色的花儿吸吮着春雨的甘霖，好像说：“下吧！下吧，让我变得美丽！”花儿身上的水珠如同一串五颜六色的项链，把它打扮成美丽的公主。
碧绿的叶子上，小雨滴正在滑滑梯呢。春雨落在麦苗上，使它变得嫩绿无比。柳树在春雨的滋润下，绿得发亮，无数绿得发亮的枝条轻轻拂着，漾起一片绿烟，充满勃勃生机。
小燕子从雨中掠过，仿佛在说：“好美丽的春雨呀！”它衔着春丝，编织着春天的画帘。青蛙在荷塘边“呱呱”叫着，在为“沙沙”的雨丝伴奏。蜗牛探出它的脑袋，呼吸着雨中新鲜的空气，慢慢地爬行着。小鱼儿在河塘里欢快地游着，脑袋时不时探出水面，享受春雨的甘霖。
小孩子在雨中快乐地嬉戏、玩耍，还伸出舌头，好像在常着雨的味道，真是“沾衣欲湿杏花雨，欢面不寒杨柳风”。大人们打着花花绿绿的雨伞，像盛开在春天的流动花儿。窗前听雨声的老人笑开了脸上的每一道皱纹，感觉自己年轻了许多，仿佛迎来了生命中的又一个春天。
春雨，虽然它没有灿烂的彩虹，也不似冬雪洁白，但我还是要赞美它，因为它滋润了万物，唤醒了一切生命。
幼儿园教案
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园教案5篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园教案 篇1
活动目标：
1、初步跟随歌曲有节奏地进行体态律动，增强手指动作的灵活性。
2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
物质准备：音乐《合拢放开》，播放器。
活动过程：
1、介绍游戏的玩法。
玩法：
(1)①②小节，双手捏拢，然后五指张开。③④小节，拍手四次。⑤⑥小节，双手放开，捏拢两次。⑦⑧小节，双手放置身体两侧。9~12小节，自腹部起双手交替逐步爬至头顶。13~16小节，双手往下爬至相应的身体部位。
(2)指导幼儿必须随歌词的指令做出相应动作，动作符合音乐的节奏。
2、幼儿初步熟悉动作与歌曲后，尝试跟随边唱边有节奏地做动作。
(1)启发幼儿想出各种办法改变”爬”时手的动作，如用手掌、手背、手指等等。
(2)幼儿边唱边尝试用自己创编的动作有节奏地做动作。想出新方案的幼儿可以做”小老师”
(3)教师注意随时给予适当的提示与帮助，以使动作更完美。
3、启发幼儿改变最后手往下爬的身体部位。幼儿尝试演唱自己创编的歌词并表演相应的动作。
4、幼儿熟练后，自由两两结伴，边唱边在对方身体上”爬”与”指”。教师重点指导那些不愿被人碰的幼儿，但不可勉强幼儿。
活动延伸：
音乐区继续投放游戏材料供幼儿游戏。
幼儿园教案 篇2
活动名称： 欣赏散文《春雨的色彩》
活动目标：
1、知道春雨使花草树木开始发芽、长叶子、自然界变的更美丽了。
2、提高幼儿语言表达的生动形象性，发展其连贯性语言的表达能力。
3、学习理解新词：万紫千红―形容春天到了，百花齐放，颜色艳丽的美丽景色。
4、培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1、录有小鸟叫声的磁带、录有散文《春雨的色彩》的磁带、录有歌曲《春雨沙沙》的磁带各一盘及录音机一台。
2、动物头饰：小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺。
活动过程：
1、请幼儿听录有小鸟叫声的磁带，并用谈话引出主题，导入活动。
2、教师配上轻音乐，有感情的朗诵散文《春雨的颜色》。
3、提问幼儿：
这首散文诗的名字叫什么？
你们听到了什么？
小鸟争论的是什么事？
请幼儿继续欣赏录有散文诗的录音。
1、学习新词：万紫千红――形容春天到了，百花齐放，颜色艳丽的美丽景色。
2、让幼儿分角色扮演散文诗中的角色：小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺，复述对话。
3、让幼儿进一步探讨春雨以及春天万紫千红的美丽景色。
活动延伸：
让幼儿在音乐《春雨沙沙》的伴奏下，即兴表演，并带幼儿到室外感受春天
幼儿园教案 篇3
科学意图：
影子是人类形影不离的朋友。是生活中常见的自然现象，是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的.，因为幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。
材料准备：
手电筒、小玩偶（不透明物体）、玻璃杯（透明物体）、塑料杯（半透明物体）、记录纸、笔。
实验操作：
(1)把三种物体放在地板上，让幼儿用手电筒分别照射，观察并记录其影子。
(2)变换手电筒位置照射小玩偶（不透明物体），观察、记录玩偶形成的影子。
(3)手电筒不动，变化小玩偶离手电筒的距离，观察其影子大小的变化。
指导建议：
为了得到满意的活动效果，活动教室的窗户最好用不透明窗帘遮挡住。
引导幼儿分析影子形成的原因及光源位置对影子的影响。
拓展与替代：
有条件的幼儿园可以提供投影仪、应急灯、聚光灯等供幼儿做游戏。
观察夜晚中物体的影子，并寻找光源。
在户外选择一样物体，让幼儿画下该物体在一天中影子的变化，并进行测量与记录。
科学小知识：
光在直线传播时如果被不透明物体挡住，就会在物体背面形成影子。光可完全透过透明物体，所以完全透明的物体不能形成影子；光穿过半透明的物体时会透出一部分光，形成一个半透明的影子。光照射角度不同，影子的形状、大小就会不同。物体离光源的距离不同，影子的大小也不同。
活动反思：
让幼儿知道影子与光源的关系，明白影子随光源移动发生的变化，让幼儿探究你还会在哪里看到自己的影子？ 让幼儿再现过去生活，体验感受影子的存在。即让幼儿在活动中游戏玩耍，在活动中体验学习，在活动中感悟道理，一切结论都是幼儿自主探究与发现的结果，幼儿的思维灵感达到了颠峰。
幼儿园教案 篇4
活动目标：
1、学习正确的站姿和几个基本的手位动作。
2、感受体操的乐趣。
准备： 音乐磁带（站姿、手位练习）
过程：
1、幼儿站成四排，成早操队形。
2、学习正确的站姿。要求：两脚并拢站立，双手自然放在两边，挺胸、稍抬头。
1）教师示范。
2）幼儿练习。（配乐）
3、学习手位：一位——四位
4、配乐练习。
幼儿园教案 篇5
活动目标
能积极、主动表述自己的探索发现，拓展思维，提高动手、判断和分析能力。
愿意参与探索活动，体验成功的喜悦，萌发对生活中常见事物的探索意识。
发现扑克牌的多种有趣玩法，探索如何让扑克牌站立，感受扑克牌短边对折和长边对折稳固性的不同。
发展幼儿手部动作的灵活性。
能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备
经验准备：幼儿玩过手指游戏“开门”，有搭积木、折纸的经验。
物质准备：扑克牌(包括长边、短边对折的牌，用于比大小的10以内的牌)、篓子、盘子各若干，与扑克牌有关的变魔术视频，铃鼓，自制的皇冠等。
活动过程
一、玩一玩，引出活动内容
教师双手合拢(一张扑克牌藏于手掌心)，边念儿歌边依次打开五个手指。
儿歌内容：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。
指导语：打开我的五指门，里面藏着什么?
二、比一比，了解扑克牌的外部特征
指导语：仔细看看你的牌，和别人的一样吗?哪里不一样?
教师边给每位幼儿发一张牌边提问，引导幼儿发现扑克牌上的花纹、图案、数字各不相同。
指导语：扑克牌可以怎么玩呢?一起和石老师玩个“比大小”的游戏吧。
如教师说“比、比、比大小，我是红心4，谁的牌比我大，请你赶快举起来”，幼儿根据教师的要求迅速作出判断，如果手中的牌比4大就举起来。
三、试一试，让扑克牌站起来
指导语：小朋友们猜一猜，扑克牌可以站起来吗?我们让它站在小椅子上试试吧。
幼儿尝试，教师观察，及时肯定幼儿的方法，并鼓励他们在集体面前表述，如“让扑克牌靠着椅背站立”。
指导语：怎样才能让扑克牌自己站起来呢?
幼儿再次探索，教师引导他们用折叠的方法尝试，重点介绍“短边对折”和“长边对折”。
四、搭一搭，感知长边、短边对折稳固性的不同
1．出示长边、短边对折的扑克牌，探索高楼怎样搭。
指导语：老师这儿有什么?它们能站起来吗?那可以用它们搭高楼吗?谁来试试?
请两名幼儿分别用长边、短边对折过的两种牌搭高楼，发现“很难叠高”后，教师出示未折过的扑克牌，鼓励幼儿继续探索。
小结：搭高楼时动作要轻，一层楼上平放一张扑克牌，再搭第二层，用这种方法搭高楼就容易多了。
2．尝试用长边、短边对折过的扑克牌分别搭两座四层小楼，比比哪种楼房比较稳固并说说原因。
3．搭高楼比赛，比比谁搭的楼房又高又稳。
指导语：我们发现短边对折的扑克牌搭的楼房比较稳，那现在就用它来进行搭高楼比赛，同等时间内谁搭的楼房层数最多最稳固，谁就是我们班的搭楼高手。
幼儿比赛，教师提醒幼儿动作要轻。搭得最高最稳的幼儿，教师奖励他一顶皇冠。
五、赏一赏，感受扑克牌玩法的多样性
1．“刮牌”表演。
指导语：石老师这儿还有许多扑克牌，我不仅能让它们都站立起来，还能让它们听口令走路呢。
2．欣赏变魔术视频，结束活动。
指导语：扑克牌还是魔术师的最爱呢，我们一起来看看魔术师是怎样用扑克牌变魔术的。
活动反思
本次活动以“趣玩”为着眼点，以游戏贯穿始终。从玩幼儿已经熟悉的手指游戏“开门”、数学游戏“比大小”导入，让幼儿带着快乐的情绪自然地进入到主要活动。活动中，教师不断抛出问题，比如：“猜一猜，扑克牌可以站起来吗?”“用扑克牌怎么搭高楼?”而且，每个问题都力求让幼儿通过游戏得以验证。幼儿在游戏中学习，在学习中探索，在探索中发现，科学探究意识得到激发，主体性得到充分体现。