本文目录一览：
- 1、幼儿园小班游戏教案
- 2、小班语言游戏教案
- 3、请问：我的兔子最近精神老实软绵绵的是怎么回事啊？
- 4、兔子的作文
幼儿园小班游戏教案
在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班游戏教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班游戏教案 篇1
活动目标
1、在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。
2、培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。
活动准备
1、红、黄颜色的花，大灰狼头饰。
2、音乐
活动过程
一、导入活动
1、教师：小朋友，你们喜欢小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？
请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。
2、教师：小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？
小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。
二、听信号爬
1、小乌龟还有什么本领？
2、你们能学小乌龟听信号爬吗？
（教师带领幼儿一起听信号爬）
三、幼儿尝试各种爬的方法
1、教师：小朋友都很了不起，能听着老师的信号向前爬，小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢？
我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。
（放音乐，幼儿自由地爬）
2、教师：老师发现有一位小朋友是这样爬的，我们也来试一试，好吗？
（请会向后退爬的幼儿示范）
3、幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？
4、幼儿再试一试后退爬。
小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。
5、教师：小朋友向后爬地非常棒！老师也想和你们一起练练这个本领。
（幼儿集体练习）
四、练习后退爬
1、游戏：比比谁的本领大
游戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时，
你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己；
当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大？
我们比一比吧。
2、游戏：看标志爬
游戏规则：这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必须向前爬；
当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。
五、放松活动
1、教师：你看到过什么小动物后退爬了吗？在什么时候它们就会后退爬？它们为什么要后退爬？
小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。
2、大灰狼来抓小乌龟了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。
3、播放音乐，教师和幼儿进行游戏。
幼儿园小班游戏教案 篇2
一、活动目标：
1、能用动作表现节奏：╳ ╳│╳ ╳│，学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏：╳ ╳│╳╳ ╳│。
2、在已有经验基础上，用肢体动作和语言表现。
3、能大胆、愉快地参与音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。
二、活动准备：
1、ppt课件
2、音乐《库企企》
三、活动过程：
（一）导入：小动物进场。
师：小动物们，今天森林里要举行大舞会，你们要参加吗？那我们出发吧（放音乐进场）
师：请问你们都是什么小动物呀？它是怎么叫的？（练习节奏 x x │x x x │ ）
你们的叫声真好听，肯定可以参加舞会的，开心吗？有一个人她也很想参加，可是她被关起来了。
（二）分段学习音乐，并能用动作和语言区表现。
1、引导幼儿完整欣赏一遍音乐。
师：看看这是哪里？（城堡）在这个城堡里面，有一位巫婆，她把美丽善良的公主关了起来，公主不能参加我们的舞会很难过，你们想不想把公主救出来？不过去救公主的路上是很多危险和难关的，你们不害怕吗？对，我相信你们都是勇敢的孩子。我们先来听听一个音乐，猜猜都有那些困难，竖起你们的小耳朵（咔嚓）（教师播放音乐）
2、学习音乐的第一部分：爬山。
师：在去救公主的路上遇到的第一个难关是什么，哦，原来呀要翻过这四座危险的大山，你们都是怎样安全的爬过这几座大山的呢？（幼儿摸索）如果配上音乐的节奏，我们就不会摔跤哦，我们来听是什么样的音乐（教师播放音乐，同时画上图谱）你们听清楚了吗？我们配上音乐一起翻过四座大山吧。
3、学习音乐的第二部分：跳台阶。
师：你们表现这么勇敢，第二关应该也难不倒你们的，第二关是什么呢？（跳过障碍物，总共跳几个呢（四个），你们平时是怎样跳的呢？（幼儿摸索）同样的我们要配上音乐才会更安全，听听看（教师播放音乐，同时画上图谱），你们听清楚了吗？那我们配上音乐一起跳台阶吧。
4、学说乐曲中的咒语“库、库、库企企”。
师：哇，你们太棒了，前面两关都学会了，来到城堡的门口，可是城堡是不开门的，怎么办？哦，原来是要咒语的，我们先来学念魔法咒语吧，魔法咒语是什么呢？它藏在一段音乐里，我们一起来听听，然后把它找出来。（教师播放音乐，同时画上图谱）咒语是什么呢？我们来念出我们的咒语“库、库、库企企”
5、完整听音乐玩游戏。
师：你们真的是太棒了，都学会本领了吗？记得先爬过4座大山，跳过4个台阶，然后说出咒语，现在我们完整听音乐出发去救公主吧。
（三）结束。
师：你们今天表现太棒了，公主可以和我们一起参加舞会了，她要谢谢你们呢，如果当别人遇到困难的时候，你们愿意用你们的魔法帮助别人吗？帮助别人是一件快乐的事情。
幼儿园小班游戏教案 篇3
目标：培养幼儿反应以及躲避的能力。
准备：皮球(根据班级幼儿情况自定，可以是一个或两个)
指导要点：
请若干名幼儿站在圈内，其余幼儿在外面围成一个大圈。站在圈上地幼儿要迅速将球滚出，站在圈内得幼儿要躲闪滚过来的球，被球碰到的幼儿即出局，要站到外面的大圈中做滚球者。游戏直至一名幼儿在圈的中间为止，则他是胜利者。
(1)请站在大圈上的幼儿滚球时用力一些。
(2)被球碰到的幼儿要主动站回大圈里做滚球者。
幼儿园小班游戏教案 篇4
【活动目标】
1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力。
2、提高幼儿对水温的感受能力，增强心肺功能及对环境的适应性。
3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。
【活动准备】
1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。
2、按摩球数量与幼儿人数相等。
3、在泳池上方吊挂水球。
4、录音机及音乐磁带。
【活动过程】
一、下水前的热身准备活动。
二、游戏《好娃娃，不怕冷》
1、入水环节：游戏”小鸭洗脸”幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。
2、踩水环节：游戏”老狼老狼几点了”幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当”老狼”转身捉”小动物”时，教师在幼儿往回跑的过程中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。
3、游戏”看谁爬得快”玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行2~3遍结束。
三、幼儿自选活动老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。
活动结束：
《汽车开了》引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。
幼儿园小班游戏教案 篇5
活动目标
1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。
2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。
活动准备
1、大毛巾、拖鞋
2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》
3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活动过程1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。
2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。
要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。
3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，(幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈)，幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到”看谁先蹲下”，幼儿立刻蹲下来。唱到”看谁先站好”，幼儿立刻站好。
要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。(游戏3~4遍)4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。
活动结束1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。
2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。
3、把泳衣进行消毒清洗。
幼儿园小班游戏教案 篇6
一、教育价值
捉老鼠游戏在轻松愉悦的气氛中，既能提高幼儿钻、跑及躲闪的技能，发展幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识。
二、传统玩法
教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼”四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼”的幼儿立即放下手，同时蹲下。在“老鼠笼”内的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做“老鼠笼”。游戏继续进行，直到“老鼠”全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
三、创新玩法
为了增加游戏的趣味性，扮演“老鼠”的幼儿戴上头饰，扮演“老鼠笼”的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加“老鼠”钻出的难度。也可以放置沙包当“粮食”，规定“老鼠”一次只能拿一个沙包当“粮食”，并把取出后的“粮食”放在旁边的“粮食”筐里。
附儿歌：
老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。
幼儿园小班游戏教案 篇7
【活动目标 】
1、在游戏情境中，初步认识五指，感知理解儿歌内容。
2、对手指游戏感兴趣，乐意与大家一起表演儿歌。
3、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
【活动准备 】
手指娃娃、音乐《摇篮曲》、《鸡鸣》。
【活动过程 】
一、起床游戏导入。
1、师：（播放摇篮曲）听了这首音乐感觉怎么样啊？你想做什么呀？（幼儿自由回答）（播放鸡鸣）鸡叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。
2、师：鸡叫声是让小朋友起床，那刚才的音乐是让小朋友做什么事情呢？想一想。（引导幼儿说出是睡觉，播放《摇篮曲》，师带幼儿做睡觉的样子，播放《鸡鸣）做起床的动作）
3、师：小朋友们都起床了，我的手指宝宝也起床了！你们看！我们和手指宝宝打个招呼吧“手指宝宝你们好”——“小朋友你们好！”
4、师：指宝宝想和你们做游戏，你们愿意吗？那你想玩什么游戏呢？（幼儿自由讲述）我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的游戏吧！
二、在捉迷藏的游戏中，初步认识五指。
1、认识小不点。
师：（师把手藏在身后）我的手指宝宝藏好了，你们准备好了吗？出来啦，出来啦，看，（出示小手指）是谁出来了呀？（幼儿自由说一说）哦，它的名字叫小不点，为什么叫小不点呢？我们来比一比它是不是最小的呀？哦，小不点，小不点（重复加深幼儿印象）你们的小不点呢？和我的小不点来拉拉勾吧。
2、认识大拇指。
师：这次谁会出来呢？瞧，（出示大拇指）嗯，这是大拇指，大拇指就是谁呀？（指着自己）就是——我，学一学老师的样子（师幼边说边做）。
3、认识大个子。
师：我的手指宝宝呀真调皮，又躲起来了。猜一猜接着谁会出来呢？（出示中指）哦，它的名字叫大个子，比一比是不是长得最大最高的呀？大个子点点头，点点头。（师幼边说边做）
4、认识二胖子。
师：又要出来啦，又要出来啦，（出示无名指）打招呼“小朋友，你们好，我的名字叫二胖子，”是谁呀？那我们应该说什么呢？（师幼一起说一说）
5、认识食指。
师：还有一个手指宝宝也要跑出来了，是谁呢？（出示食指）（教师与幼儿互动，指着小朋友）就是你，就是你，小朋友和我一起边说边做——就是你，就是你。
6、复习巩固五指的名字。
师：你们真棒！可是呀，我的手指宝宝又躲起来了，（师幼一起把手放在身后）我们一起把它们找出来，好吗？
“小不点，小不点，你在哪里？”——“我在这里”（一起拿出小手指，其余类似）
三、学习儿歌，理解儿歌内容。
1、教师示范儿歌（速度偏慢）。
师：小朋友真聪明，一下子就记住了手指宝宝的名字！可是手指宝宝玩游戏累了，它们都想睡觉了。
2、你们的手指宝宝想不想玩这个游戏啊？（幼儿念儿歌2遍）
3、有的小朋友的小手真能干，我们请她来玩这个游戏，好吗？（个别幼儿尝试）
4、手指宝宝还想玩这个游戏呢，我们再来玩一玩吧。（集体朗诵）
5、我们小3班的小朋友真棒！拍拍手表扬一下自己。今天我们玩的游戏名字叫什么？
四、律动结束活动。
师：我们的手指宝宝真能干，它们还会玩什么游戏呢？会变成什么呀？（带幼儿学一学小动物）那我们跟着音乐一起来变一变吧！（律动离场）
幼儿园小班游戏教案 篇8
设计意图：幼儿对飞机充满了向往，也非常喜欢叠纸飞机，根据幼儿的喜好，我设计了本次活动，为幼儿创造了一次动手的机会，提供了一个愉悦、轻松的学习环境，让幼儿在折纸中感受快乐，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享成功。拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时让幼儿体验成功的快乐。
活动目标：
1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。
2、培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。
活动准备：
幼儿人手一张彩色卡纸 纸飞机制作方法示意图。 范例一个纸飞机。
活动过程：
一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的兴趣。
1、师：这是什么？
2、纸飞机是怎么折出来的呢？
二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。
1、纸飞机是用什么形状的纸折的？打开范例让幼儿观察。（长方形）
2、出示步骤图，引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。
折叠步骤：
1、将长方形的长边对折，打开后从顶上折一个角到中间，同样把另一个角也折向中间。
2、把折好的这个角向中间折一次。
3、把另一面向中间折一次，纸的上部呈尖三角形。
4、将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机翼。
三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师指导。
1、教师交代折纸内容。
2、幼儿折纸，教师辅导能力弱的幼儿完成作业。
四、教师和幼儿一起到室外活动场地玩飞飞机的游戏。
游戏开始
大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。
教学反思：
今天的教学活动“纸飞机”，有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿精细的动手能力，进一步激发了幼儿对折纸活动的兴趣。拿着自己设计的飞机在场地上飞来飞去时，都有一种获得成功喜悦的激动心情。在游戏中也发展了幼儿大肌肉动作的协调平衡能力。
小班音乐游戏：小兔和狼
活动目标：
1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。
2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。
活动准备：
1.狼头饰一个；树、石头等背景四块
2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的.模仿动作
活动过程：
1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。
“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”
幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。
2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。
“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。
“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”
“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”（欢快）
“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢）
“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”
3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。
“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”（完整听音乐）
“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”
“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”
（如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。）
4.了解游戏规则。
“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）”
“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）
“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）
5.完整游戏，进一步了解规则，
（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”
第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。
以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）
“那狼来了应该怎么办呢？”
“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”
（2）第二遍游戏。
加深幼儿对游戏规则的理解。
“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”
“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。”
幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
（3）说说游戏规则。
“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”
“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”
（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。
狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）
引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。）
“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”
游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”
“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。”
5.游戏结束，体验游戏快乐。
“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。
幼儿园小班游戏：积木两人玩
目标 1、培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对。
2、能听懂对方的话，并运用语言进行协商。
准备
积木若干盒。（两个幼儿一盒）
过程
1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。2、让幼儿先想一想，自己准备搭什么，并把想法告诉同伴或老师。
3、请幼儿按自己的设想搭积木。教师提示：
①如果积木不够用，或缺什么，请告诉同伴，向同伴借用。
例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车……”同伴听清对方的要求，应满足对方的要求。
②如果积木缺得太多，要两人合搭。
4、搭好后，要告诉同伴、老师“它”是什么？
建议
在日常生活中注意创造条件让幼儿合作，引导幼儿彼此进行交谈。
幼儿园小班游戏教案 篇9
活动目标及关键经验
教师为幼儿创设”找朋友”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。
1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。
材料及相关环境创设
·场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家（场地图附后）
·材料：小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。
活动准备
幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱”小鸡小鸭”的歌曲。
活动过程
1．教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱”小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2．教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：”小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。
3．教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
4．教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。
5．请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。
6．鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
7．游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
相关经验
美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴
认知：比较认识 小鸡小鸭
活动评价
·在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。
·根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。
活动的延伸与扩展
1．扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。
2．逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。
小班语言游戏教案
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的小班语言游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班语言游戏教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿能正确运用方位词： 上下、里外说完整话。
2、愿意用语言表达自己的想法，喜欢应答。
3、体验游戏所带来的愉快情感。
活动准备：
物质准备： 课件、人手一份小动物的图片、兔子小盒子。
经验准备：已学过游戏开火车。
活动过程：
一、游戏开火车，激发幼儿的活动兴趣。
巩固幼儿已知方位词上下。
师：我们开着火车去旅行吧！
二、 出示幻灯，掌握方位词，学说完整句”xx在……上面”。
1、 出示幻灯一、二页。以小兔形象引入，激发幼儿兴趣。并点数。
师：这是谁的家啊？好漂亮！ 原来是小兔的家，快跟小兔问声好吧！
提问：看看有几只小动物来到小兔子家？
2、出示幻灯第三页，第四页引导幼儿运用方位词学说完整话。
师：小动物们真淘气，他们在去哪了？
三、找一找
师：小动物都来到小一班啦！我们快来找找吧！
要求：要记住在哪里找到的什么小动物。
四、游戏：捉迷藏。
师：小朋友们你们想捉迷藏吗？
孩子藏，老师找。引导幼儿学说完整话。我藏在xx在……后面……
五、到室外玩”捉迷藏”的游戏。
小班语言游戏教案 篇2
活动目标：
1、巩固对鸡、鸭、蜜蜂、青蛙的习性的认识。
2、培养幼儿参与集体活动的兴趣，学习模仿小动物走路的动作。
3、学习完整语句“小鸭游水过水塘”、“青蛙一蹦一跳过水塘”“蜜蜂飞着过水塘”“小鸡顺着水塘周围走过水塘）。”
4、学习汉字；“走”、“游”、“飞”“跳”。
活动准备：
1、大幅水塘的背景图。
2、小鸡、鸡妈 妈、小鸭、青蛙、蜜蜂的图片，磁铁。
3、大呼拉圈一个（作水塘），卡纸做的绿色小草。
4、录音机、音乐带、识字卡。小鸡、小鸭、蜜蜂、青蛙头饰各一
5、事先让幼儿认识水塘。
活动过程：
1、师：“小朋友，老师带你们去看一个地方”，老师出示大幅水塘背景图。“这是一个什么地方，你们知道吗？让老师告诉你们，这个地方是个水塘，里面有很多水，等一下有许多小动物要来玩呢！”
2、出示教具图片，有表情的将故事完整的讲述一遍。
3、引导提问：小鸡想过水塘，小鸭是怎样教它过水塘的？（小鸭游水过水塘），小鸡会游水吗？（不会）。小朋友，现在我们来学一学小鸭教小鸡游水的样子吧！教幼儿作小鸭游水的模仿动作。小蜜蜂飞来了，它是怎样教小鸡过水塘的？（蜜蜂飞着过水塘）。小鸡会飞吗？（不会）。教幼儿作蜜蜂飞的模仿动作。青蛙跳来了，它是怎样教小鸡过河的？（青蛙一蹦一跳过水塘）。小鸡会跳吗？（不会），我们一起来学一学青蛙跳的样子吧！鸡妈 妈来了，它是怎样教小鸡过水塘的？（顺着水塘周围走过水塘）。引导幼儿学小鸡走的模仿动作。
4、老师出示识字卡，引导幼儿学习汉字：小结“小鸭教小鸡游过水塘” 后，将汉字“游”贴在小鸭旁边，让幼儿跟读两遍。以后的青蛙“跳”、蜜蜂“飞”、小鸡“走”的汉字学习过程同前面一样。先小结，后让幼儿跟读两遍。
5、游戏。老师：“小朋友，现在我们来学一学小动物是怎样过水塘的好不好？”
音乐，小朋友分成四组，戴上头饰，各饰一种小动物，在音乐声中，来到事先准备好的.水塘面前，“游”、“跳”、“飞”、“走”过水塘，找水塘对面和自己头饰习性相同的汉字，结束。
小班语言游戏教案 篇3
设计思路：
通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。
活动目标：
1.帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2.幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。
3.能够用简单句完整地回答问题。
活动准备：
1.观察、操作过滚动物体。
2.ppt。
活动过程：
一、谈话导入1.出示照片:轮胎小朋友们，看这是什么?什么形状的?
你们玩过轮胎吗?是怎么玩的?
2.引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出:“轮胎圆圆的,滚得特别快。”
3.这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?关注点：
预设策略：
1.实物支持2.生活经验链接二、欣赏故事1.幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎，拖也拖不动”。
2.小松鼠遇到什么困难啦？
3.是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件没麻烦的事。不信啊，我们也来尝试下。
4.在大家的合作下，轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下，也把轮胎拖上岸了。
5.继续讲述至“真好玩！”
6.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方? 发生了哪些有趣的事情?
7.讲述故事至“快乐的轮胎!”
8.快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?
9.小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
10.请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
根据故事情节,引导幼儿进行想象。
11.小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变?
引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)12.教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点：
预设策略：
1.图片观察 追问，鼓励幼儿大胆讲述。
2.设疑与听前要求，利于引发幼儿认真专注地倾听。
三、结束部分
教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗?
小班语言游戏教案 篇4
目的：
1.训练幼儿的问答能力，注意听的能力和分析、判断能力。
2.帮助幼儿复习对四季中花草树木、鸟兽鱼虫等特性的认识。
玩法：
教师告诉小朋友，这个游戏叫”请你告诉我”。我说一个花，或树的名字，或是说一种动物，一种现象，你们告诉我是在什么季节。
如：问：菊花开放? 答：秋季。
问：荷花开放? 答：夏季。
问：桃花开放? 答：春季。
问：蛇钻到地下睡觉? 答：冬季。
问：下大雷雨? 答：夏季。
问：小蝌蚪游来游去? 答：春季。
问：蝉在树上叫? 答：夏季。
问：穿棉袄? 答：冬季。
问：吃西瓜? 答：夏季。
问：天空飘柳絮? 答：春季。
问：燕子做窝? 答：春季。
问：大雁往南飞? 答：秋季。……
照上述问题提问，速度要逐渐加快，以训练幼儿思维灵活。
规则：
回答错了要做记号，错5次要受罚。小朋友可轮流担任提问者。
小班语言游戏教案 篇5
目标：
1、乐意在集体面前大胆讲述，并学说短句“我躲在ⅹⅹ下面”。
2、体验游戏给人带来的快乐。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
准备：
小猫头饰每人一个，猫妈妈一个，关于小猫躲起来的图书一本，布做的小老鼠一个，手帕叠好的老鼠随意放在教室内任何地方。
过程：
一、游戏《猫妈妈睡觉醒不了》
1、老师：看我是谁呀？（猫妈妈）那你们是我的谁呀？猫宝宝，我们一起来玩〈猫妈妈睡觉醒不了〉的游戏。
2、请猫宝宝听好了，等到最后才能找个地方躲起来，妈妈喊你们，你们一定要到妈妈这里来告诉妈妈，你们躲在哪里了？请猫宝宝说出“我躲在ⅹⅹⅹⅹ”
3、游戏过后请猫宝宝说说，自己躲在哪里了？
4、请猫宝宝来做妈妈进行游戏。然后相互之间说说自己躲到哪里去了？
二、出示图书《躲起来了》
1、老师：看我这里还有许多宝宝呢？今天我没有带猫宝宝来，有几只猫宝宝？
2、看他们现在在干什么？猫宝宝躲在哪里了？
3、请小朋友仔细观察画面，相互说说，再请小朋友上来讲述给其他小朋友听。
三、游戏《猫捉老鼠》
1、老师：猫宝宝你们肚子饿了吗？猫宝宝喜欢吃什么？
2、那我请猫宝宝去找老鼠，看看哪个猫宝宝厉害能找到老鼠，老鼠都躲在哪里去了？
3、请猫宝宝去找，看看哪个猫宝宝最厉害能捉到许多老鼠？
4、妈妈肚子也饿了，我也想去捉老鼠了，来舔饱我的肚子，然后妈妈去找，在一个隐蔽的地方捉到一个大老鼠，让宝宝看，这老鼠大不大？
5、哟，这么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然后由老师拖着大老鼠到外面去，宝宝就跟着在后面追老鼠。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小班语言游戏教案 篇6
目标
1、 学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。
2、 学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。
3、 乐意与同伴一起游戏。
准备：
1、 各种动物小图片或玩具若干。
2、 活动前基本学会了动物地叫声。
过程：
一、 出示各种小动物。
1、 教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。
2、 教师念儿歌一遍。
3、 教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。
二、 讲解游戏玩法和规则。
1、 玩法。一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等）
2、 规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。
三、 师幼游戏。
1、 先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些，待熟练后加快速度。
2、 幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可2―6人参加。
附：游戏儿歌
可爱的动物
小鸡小鸡叽――叽，
小鸭小鸭呷――呷，
小狗小狗汪――汪，
小羊小羊咩――咩，
小猪小猪噜――噜，
小鸟小鸟喳――喳，
小牛小牛哞――哞，
小猫小猫喵――喵，
青蛙青蛙呱――呱，
老鼠老鼠吱――吱。
小班语言游戏教案 篇7
小兔找家
【活动目标】
1、在小兔找家的游戏情境中，听指令按颜色，形状等属性特征”找家”躲避大灰狼。
2、愿意在游戏中大胆表达自己的想法。
【活动准备】
小兔头饰12个(红，蓝)5个红圈，5个蓝圈(圆，正方)。
【活动过程】
一、装扮小兔子引发幼儿兴趣。
1、师：我是兔妈妈，你们是谁呀?(兔宝宝)宝宝们，跟着妈妈一起去玩一玩好吗?
2、游戏”兔宝宝找妈妈”教师按颜色或男女找小兔子，相应小兔子回答。(红色兔宝宝和我招招手，蓝色兔宝宝和我招招手兔弟弟在哪里和我敬礼兔妹妹在哪儿，和我抱一抱)
二、游戏”小兔找家”
1、按颜色找家导入：出示ppt，看是谁呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我们兔宝宝，当你听到音乐停的时候就找一个和自己颜色一样的家，躲起来。
幼儿分2组，一组出去玩，一组坐在位置上，提示同伴快快找家。
2、找颜色相反的家灰太狼没抓到你们，要动脑筋了，灰太狼要躲进红色家里，那兔宝宝应该躲在哪里?(蓝色家)那灰太狼进蓝色家，兔宝宝要去哪里?(红色家)那现在请兔弟弟来玩玩这个游戏吧!(出现红色图，兔弟弟进蓝色圈)
3、兔妹妹再来玩一玩，出现蓝色图兔妹妹进红色圈。
三、按形状找家
1、灰太狼抓不到你们，又动脑筋了，这次灰太狼要躲进圆形的家里。这次请兔妹妹来玩，(ppt出示灰太狼 圆形图)请幼儿躲起来。
2、那我们现在请勇敢的兔弟弟来试一试，找个和灰太狼躲的不一样的地方。(出示灰太狼 方形图)幼儿进圆形圈
四、按形状和颜色找家
灰太狼又找谁来帮忙了?(红太狼)红太狼进红色，灰太狼方形那我们应该躲进哪里啊?你们看看我躲的对不对教师跳进红色圈，对吗?(不对，红太狼在红色里，进蓝色的)那我跳进方的对不对?(不对，灰太狼在里面进圆的)我们应该躲进和红太狼颜色不同，和灰太狼图形不一样的地方请蓝耳朵宝宝来玩一玩!
五、活动结束。
你们看，他们又找谁帮忙了呀?(小灰灰)下次我们再来试试。
小班语言游戏教案 篇8
教案目标：
1、 阅读观察大纸箱的画面及变化，尝试讲述绘本内容。
2、 说说、演演、玩玩大纸箱中，感受阅读的乐趣。
3、在阅读活动中，逐步养成良好的阅读习惯。
教案准备：
1、绘本《大纸箱》和书袋若干。
2、大纸箱若干、桌布一块。
3、课件。
教案过程：
（一）纸箱导入，激发兴趣。
（2分钟）教师：小朋友们，今天天气真好，我们一起去玩玩吧。
教师：咦，这里有个大纸箱，你们看像什么呀？
（二）熟悉绘本，理解故事。
1、出示绘本，部分导读。（3分钟）教师：猜猜大纸箱里会有什么？原来有一本书。这是一本什么书呢？你们看看封面上有什么？封面上也有个大纸箱，你们想看吗？请小朋友们赶快找个小椅子坐下来，我们一起来看。
《大纸箱》，我们看看谁来了？和宝宝打个招呼。他们也看到了大纸箱。宝宝会把大纸箱当做什么呢？大纸箱真好玩，宝宝和小兔子到大房子里玩。宝宝和小兔子到哪里去了？你从哪里看见的？他们把这个洞当做了什么？我们也来看一看。
2、自主阅读，轻声交流。（3分钟）教师：大纸箱变成了大房子，宝宝和小兔子玩得真开心。大纸箱除了变成大房子，还会变成什么呢？这个秘密就藏在书里，等会儿请小朋友拿好小图书，找到小封面，捏着小书角，一页一页翻，仔仔细细看，看看大纸箱还会变成什么？可以把你的发现和旁边的好朋友轻轻说一说。
3、说说演演，理解感受。（5分钟）教师：小朋友们，你们在书上看到大纸箱变成很多东西了吧，请把小图书放进书袋中休息一会儿，我们一起来说说大纸箱除了变成大房子，还变成了什么？
（1）雨伞：大纸箱变成了雨伞和雨披，谁也想来试一试。（请一个小朋友躲在纸箱下，其他小朋友模仿下雨。）
（2）飞机：大纸箱变成了飞机，宝宝用什么变的呀？谁来玩一玩。（请一个小朋友坐在纸箱里带着大家一起模仿飞机飞一飞。）
（3）桌子：大纸箱变成了桌子。谁会把大纸箱变成桌子？小朋友，你想吃什么？我来请客。
（4）家床：大纸箱变成家，变成了宝宝睡觉的床。
（三）完整阅读，整体感受。
（4分钟）教师：书中的宝宝和小兔子真能干，把大纸箱变成了这么多好玩的东西，你们喜欢这本书吗？让我们一起再看一看这个有趣的故事。
《大纸箱》。宝宝和小兔子发现了一个大纸箱，他们把大纸箱当做了大房子：”大房子真好玩，我们进去玩玩吧！””咦，这儿还有扇窗户呢，我看到蓝天了。”宝宝和小兔子玩得正高兴，突然下雨了，宝宝和小兔子躲在了大纸箱下，把大纸箱当做了什么呀？当成了雨伞。”这样就淋不着了。听，滴答滴答，小雨点在唱歌呢。”雨停了，太阳出来了，彩虹也出来了。宝宝用剪刀把大纸箱变成了飞机”飞起来了，飞起来了！哇，好高啊！”宝宝肚子饿了，听！咕噜咕噜叫，该吃饭了。他们又把大纸箱当成了桌子。开始点餐了：”小兔子，你想吃什么，我请客！”他们吃了好多好吃的，有……有……，还有……。吃饱了，他们抬着大纸箱回家了。大纸箱又变成了宝宝的家。天黑了，月亮星星出来了，宝宝躲在大纸箱家里给小兔子讲故事呢。（打个哈欠）”晚安！小兔子。””晚安！宝宝。”宝宝和小兔子在大纸箱家里睡着了。
（四）自由想象，快乐体验。
（3分钟）教师：大纸箱真好玩，你们想玩吗？那我们把书放进书袋里，去玩一玩吧。……哎呀！小朋友们，下雨啦！怎么办呀？我们快打着伞回家吧。
活动延伸：
家园活动：回家后和爸爸妈妈再玩一玩大纸箱，还可以进行制作呢。
小班语言游戏教案 篇9
活动目标：
1、倾听故事，能跟随故事情节展开想象。
2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
1、小松鼠玩具。
2、教师教学资源《快乐轮胎》(视频、课件)，教学挂图《快乐轮胎》。
3.幼儿学习资源④第1～5页。
活动过程：
1、故事导人，引起兴趣。
“山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!”
“轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?会发生什么有趣的事情呢?”
2.播放课件(或利用教学挂图)，边猜边想，欣赏故事。
(1)快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?
(2)快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面，像什么?
(3)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?说出为什么。
(4)轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
3.大胆想象，积极表达。
(1)引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打着招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。
(2)说一说，轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。
活动延伸：
引导幼儿自由阅读幼儿学习资源④第1～5页。
《快乐轮胎》课后反思：
故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子…我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!
小班语言游戏教案 篇10
教案目标：
1、对圆形变化感兴趣。
2、学习朗诵儿歌，乐意参与表演。
教案准备：
ppt：第一小圆形，第二红太阳，第三蓝气球，第四大苹果； 魔术棒
教案过程：
一、认识圆形，联想所见的物体
1、出示圆形问：这是什么形状？猜一猜这个小圆形像什么东西？
2、幼儿联系已有的经验，初步想象圆形物体。（如：皮球、蛋糕）
二、 观察圆形会变，初步熟悉儿歌内容
1、小圆形可会变戏法了，你们想看吗？老师这里有跟魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，嘴里说：”小圆形，变变变”，他就会变东西出来，我们一起来试试看，和幼儿一起变戏法。拿出红太阳问：变什么了？（变太阳），变出来的太阳什么颜色的？（红红的），我们可以用一个好听的名字来说”红彤彤”。变太阳，红彤彤。
2、小圆形又要变了，我要请小朋友来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们一起来让他变，幼儿一起说”小圆形变变变。变什么了？（气球）气球飞到哪儿去了？（天上去了）对！变气球，飞上天。
3、小圆形说今天我们小朋友都很乖，他还想变个东西给小朋友看看，你们想看吗？再请个幼儿上来做魔术师。这会小圆形变什么了？（苹果）变个苹果怎么样？尝尝什么味道？变苹果，甜又甜。
三、 欣赏老师朗诵儿歌
1.小圆形真能干，变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师朗诵。
2.全体幼儿一起朗诵儿歌。
四、幼儿做游戏
幼儿边朗诵边模仿动作。（和家长一起做动作）
五、初步仿编儿歌，体验亲子合作的快乐。
让孩子拿出自己准备的圆形物体，和爸爸妈妈一起学习仿编儿歌。
六、我们教室里还有很多是圆的东西，请小朋友去找一找。
小班语言游戏教案 篇11
【活动目标】
1．在游戏中认识“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词语；
2．能按游戏规则进行游戏；
3．具有对识字游戏的兴趣。
【活动准备】
1．已学过词语“苹果”、“菠萝”、“香蕉”，认识葡萄、桔子、草莓等水果；
2．“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词卡及相应的图片；
3．搭配错误的水果图片和词卡操作范例每组一张。
【游戏过程】
一、复习词语
1．师：今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。
2．幼：苹果、菠萝、香蕉。
3．复习词语：教师一一出示“苹果”、“菠萝”、“香蕉”等词卡，请幼儿说出词卡上的词语。
二、认识新词语
1．猜谜游戏，引出词语
师：我们来猜谜语，好不好？看看谁的本领最大，脑筋动得最快？
教师说一个谜面（谜面见附），幼儿猜（谜底分别是：“葡萄”、“桔子”、“草莓”）。幼儿猜出一个词语时，教师出示相应的词卡，并帮助幼儿分析怎样猜出，之后引导幼儿认读词语。
2．多种形式反复认读
游戏：“击鼓传球”
师（介绍游戏规则）：小朋友，当鼓声停止球停留在某个小朋友手里时，请那位小朋友上台把六种水果中自己最喜欢吃的水果名称指出来，并把它大声告诉其他小朋友。
3．幼儿说出某个水果名称时，教师出示相应的词卡，让幼儿逐一认识。
师：刚才我们已经猜出了六种水果，请你们把词卡上这些水果的名称一一说出来，好吗？今天学到的是哪几个水果名称？
幼：好！苹果、菠萝、香蕉、葡萄、桔子、草莓。
三、游戏：“找错误”
师：小朋友，刚才水果宝宝已经跟我们一起玩了“击鼓传球”的游戏了，可是水果宝宝太贪玩了，它跟黄老师说还想跟小朋友一起玩呢，你们想不想跟他们一起玩啊？
幼：想！
师：好的！接下来的游戏要请小朋友一起合作来完成的。在我们后面的桌子上有水果宝宝和他们的名片，可是水果宝宝太淘气了，把自己身上的名片弄丢了。请小朋友到桌子中间的小筐中帮他们再找出一张相应的名片放到他们身上，好吗？（教师示范一次）
教师组织幼儿自由分组游戏，规定在五分钟内完成，之后集体检验。
五、结束语：
师：今天水果娃娃们和小朋友玩得很开心，他们很感谢小朋友替他们又找到了名片。现在水果娃娃跟黄老师说，它们今天玩累了，要回家休息了，下次再来找小朋友们做游戏。小朋友们好不好啊？
附：
《谜语》
1．一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。（葡萄）
2．红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。（草莓）
3．金铃铛，圆又黄。摇一摇，没声响。闻一闻，喷喷香。拨开往里看一看，住着一群小月亮。（桔子）
请问：我的兔子最近精神老实软绵绵的是怎么回事啊？
它要是夏天都这样就没事，要是突然这样的而且天气也不是很热那你就要注意下了．还有你喂的东西也不对，不要再给兔子吃馒头了，也不能以蔬菜为主食会拉稀，应该以草．还要给它预防球虫哦！球虫是6个月以下幼兔的头号杀手，一旦发作很难就得活
我自己总结的经验,我家兔已经有7个多月了,一直很健康,你也可以进百度兔子吧里学习学习.
养兔必需的用品：
倒挂式带滚珠的水壶、食具、兔厕所、磨牙棒、草架、兔笼
养兔必备药：乳酶生（预防和治疗拉稀）
球虫药（预防球虫病）
正确的饮食：
1.什么动物都离不开水，兔子也一样，给兔子喝的水一定要是干净的白开水；
2.不要以为自己老给兔子吃蔬菜都没见怎样，其实那只是你的运气好，如果兔子长期吃蔬菜，蔬菜腐烂会堆积在肠里，容易得肠炎而死。应该是：1-6个月－适量苜蓿干草 无限量提摩西干草 幼兔粮 白开水；6个月以上－无限量提摩西干草 成兔粮 白开水 少量蔬菜水果（蔬菜必须是不带水分的），兔粮只要给一小把给它吃就好（家里如果没有草，可以去超市买无糖的生燕麦来暂时代替下）。
特别需要注意：
1.兔子的居住环境要卫生、干燥、通风的，如果环境潮湿、不卫生，容易滋生细菌，造成兔子得皮肤病；
2.建议幼兔一买回来，先别急着给它取名，而是喂它球虫药预防球虫病，球虫病发于急性，很多幼兔死于球虫，其次是拉稀；
3.如果幼兔居住的笼子是狗笼，应在笼子里面加一块木板给它垫脚，不垫脚久了会得脚皮炎，脚皮炎是很难治好的；
4.如果兔子吃蔬菜导致拉稀，要及时给它服用4片乳酶生，要是家里没有乳酶生，还可以喂乳酸菌片、益生菌；
5.兔子的牙齿是无限张长的，要给它准备磨牙棒，有些兔子喜欢咬电线之类的，要注意；
6.兔子用品要定时清洗消毒；
7.笼养的兔子每天要保持1小时以上的活动时间；
8.怕兔子乱拉，可以教它上厕所，它的尿液粪便要每天清理，如不清理，堆积久了会产生氮气；
9.幼兔不要给它洗澡，兔子是很爱干净的，它每天都会自己舔毛，不建议给它洗澡，但在不得以要洗澡的情况下，要选在天气好，有太阳的时候洗，还要应该避免水进入它的耳朵，要是不注意，它就会得中耳炎，还不能给它用人用的像沐浴露、肥皂之类的东西，洗澡后要马上把它弄干，不然会感冒；
10.兔子是没有饱感的，要控制它的食量，免得撑死；
11.兔子不能吃太多的淀粉，淀粉对兔子很不好；
12.抓兔子时千万不能抓兔子的耳朵，耳朵是兔子的重要器官，兔子没有汗腺，必须用耳朵散热，兔子的耳朵不是长来让人抓的，如果把兔耳抓伤造成神经受伤，将造成兔子的耳朵直不起来、无法转动，正确的抓兔子方法应该是：用一只手拖住兔兔的背,用另一只手抬着兔兔的屁股,让兔兔的腿和肚子都朝前。
(作者:▕糊涂鈈乖？ ,来源:百度呆呆の菟个人空间.转载请不要删除此凯发网站的版权信息,否则将会面临因侵犯著作权所致的巨额经济赔偿和法律诉讼.)
兔子的作文
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我精心整理的关于兔子的作文，欢迎大家分享。
关于兔子的作文1
爸爸给我买了一只小白兔，因为我养的花免死了，所以这次爸爸要求我好好喂养。小白兔很可爱！它三瓣嘴，红眼睛，长耳朵，短尾巴，一蹦一跳的，远远望去，真像跳动的大绒球，谁见了都夸长得好。
听邻居说，她现在也在养兔子，兔子可长得好哩！听她这么一说，我也想把兔子养得白白胖胖的。于是，我每天一大早起来割草喂兔子，见它津津有味地吃着鲜嫩的青草，我真高兴。
可是没想到，过了三、四天，当我把兔子捧在手心中玩时，突然感觉到兔子变轻了，我不明白这是怎么回事，难道是小白兔生病了？还是我喂的食物有问题？ 再看看邻居家的兔子，长得更大更肥了。于是我带着不解的心情偷偷来到邻居家观察她是怎样喂养兔子的。邻居正在摘萝卜叶喂着兔子，食盘里 还 放有毛豆荚、西瓜、锅巴等食物。哦！“兔子不能光吃草”，我似乎明白了。于是我兴奋地把这个发现告诉了爸爸，爸爸说“我也不太清楚兔子是怎么养的，你最好去问问邻居。” 果然，邻居听了我的问题后，笑着说：“对，兔子不能光吃草，还得吃些粮食，比如新鲜玉米、胡萝卜、锅巴等食物，单一地给兔子吃草，兔子就会缺少营养，当然 不长胖啦！”
后来，我就给小兔子加强营养，除了喂它鲜嫩的青草，还喂它锅巴、玉米、萝卜之类的食物，有时还省下点鸡蛋给它吃呢！嘿，真灵！慢慢的，小白兔长胖 了，一身的绒衣也光亮了。我看着又白又胖、动作灵敏的小白兔，高兴极了，但更值得高兴的是我的发现，一个属于我的小秘密：“兔子不能光吃草！”
关于兔子的作文2
今天下午放学，我正要回家，就看见一个小妹妹抱着两只小兔子在街道里走着，我连忙跑去问她，说：“可以让我抱一只吗？”小妹妹说：“好的。”
小兔子很可爱，它全身雪白雪白的，没有加进一点儿别的颜色。如果到了冬天，把它放到雪地里，和它玩儿捉迷藏，我肯定找不到它。它的眼睛是红色的，像两颗闪闪发光的红宝石，耳朵又长又大，而且里面有许多血管，它只要听见一点儿声音，耳朵就会“唰”地一下竖起来。它的鼻子小小的，嘴巴是三瓣儿嘴，肚子鼓鼓的，腿又细又短，脚小小的，走起路来一摇一摆的，真有趣！
小兔子吃东西更有趣，它吃东西前，要先闻一闻，看看好不好吃，如果好吃，它才会津津有味地吃起来，不好吃的话，就会去找别的东西去吃。
那天，我和小妹妹各抱一只小兔子坐在我家门口，我把它抱在我的怀里，轻轻地抚摸着它，它居然不知情地抓了我的手几下，还留下了几道印儿，我差点儿就哭了起来。我心想：是时候该报仇了。于是，我狠狠地打了它一顿，还教训了它，说：“你这只可恶的小家伙，竟敢抓我，看我等一会儿怎么揍你！”说完，我又打了它几下。我觉得小兔子心里肯定在想：大侠，快饶了我吧，我以后再也不敢了。过了一会儿，它乱蹦乱跳，我想小兔子一定是疼了，我就不打它了。
小兔子既调皮，又可爱，我真喜欢它！
关于兔子的作文3
从前，有只大狮子和小兔子成了朋友，它们每天都一起玩耍，直到狮子当上了国王。
一天，一只狡猾的狐狸饿了，它想：“我何不去弄点兔子肉吃呢？”它走呀走，看见一只兔子在森林里蹦来蹦去，看着它，狐狸流下了口水。它想吃，可就怕这只“狮子的朋友”跑到狮子王那儿去告状。狐狸转了转眼珠想：“我去把狮子王骗走到别的地方，再吃这美味的兔子肉吧！”于是，它跑到狮子王的宫里说有事要告诉狮子王，然后对狮子王说：“不好啦！不好啦！您的兔子朋友被猎人抓走了！快去救它呀！我记得猎人的车是往东边开的！”狮子王听了这几句话，立刻往东边跑。狐狸看狮子王跑没影了，暗自一笑，摇头摆尾地走了。
狐狸刚走不远，就看见兔子的踪影。它大喊一声：“小东西，往哪里跑！”跑了好长一希时间，兔子累了。然后扒在井边休息。狐狸一见，便说：“兔弟弟，我带你到我家吃饭呀？”兔子一想狐狸就要吃自己，所以上气不接下气地说“没，没关系，我，我不去你那儿吃了。我正，正在跟井里的朋友说话呢！”狐狸一看，井里的兔子也在说话，于是“扑通”一声跳了下去。
这边，狮子也回到王宫里了，沮丧地说：“可怜的兔子，我们是最好的朋友，而我却让你被那些可恶的猎人抓走了。”这时，兔子回来了。狮子惊讶地叫道：“你，你不是被猎人抓走了吗？怎么还在这里？你，你不是鬼吧！”兔子微微一笑，在狮子耳边悄悄地把事情的真相告诉了狮子。狮子这才明白，原来自己被那只狡猾的狐狸给骗了！
关于兔子的作文4
红宝石般的眼睛，长长大大的耳朵，尾巴又短又粗，一身雪白雪白如丝般的绒毛。你们猜，这时什么小动物呢？噢，你们猜对了，它就是淘气又可爱的小兔子。
因为我属兔，所以我对小兔子特别钟爱。记得在我上幼儿园的时候，一个星期六的下午，那天正好是我的生日，我惊奇地发现妈妈手里拿着一个笼子，我仔细一看，里面原来是一只小白兔。它长得真惹人喜爱，只见它一直注视着我，好像跟我十分熟悉。我就对妈妈说：“妈妈，能不能让我摸一下小白兔？”“当然可以了，这就是送给你的生日礼物。”“噢，太棒了！太棒了！”当时我高兴地跳了起来，连忙停下来慢慢地摸着小白兔的身体，哇！身上的毛好像绸缎一样，舒服极了。
放假了，爸爸妈妈上班去了，我一个人在家，觉得又无聊又孤单，这下有了小兔子，我再也不会觉得无聊了。有一次，我在家画画，因为兔笼没有关好，小白兔趁我不注意就偷偷溜了出来，跑到我的怀里，我被吓了一跳。起先它还比较安静，渐渐地小白兔越来越调皮了，竟然爬到了我的身上，用舌头舔我的脸，还躲到我的椅子底下，还钻到我的衣柜里，把我的衣服搞了个乱七八糟，还把我的拖鞋叼到了阳台，甚至还把我的铅笔盒推倒地上，文具被摔得一团糟，让我哭笑不得。白天，小白兔默默地陪伴着我，晚上，小白兔就躲到自己的家里，笼子里有许多许多的青菜叶，我把它铺成像小床一样的草毯，我这招，小白兔肯定能吃得好，睡得香。
我就喜欢小白兔，因为小兔是我的朋友，是我的伙伴。
关于兔子的作文5
一个空气清新的早晨，小兔子灰灰去森林里采蘑菇，它想着今天要采好多蘑菇回来给妈妈吃，妈妈一定会夸它是个孝顺的孩子时，它情不自禁的唱起了歌，动听的歌声把还在睡梦中的大灰狼吵醒了。
大灰狼不耐烦的吼道，谁啊，那么早就吵醒我，也好，我正好饿着呢，难道是美食自己送上门来了？大灰狼想着，口水忍不住的流了下来。它爬出洞口一看，原来是一只小兔子，：“小兔崽子，不想活了，一大早吵醒我，我要把你吃了”。小兔子听了一惊，它想到妈妈对它说过的话，“遇到危情，只有沉着冷静并要用智慧才能解决问题”，于是小兔说：“那好，我们来赛跑一下，只要你追上我，我就心甘情愿的让你吃了，但如果你追不上我，那——哼哼！”小兔狡黠的一笑，大灰狼听了生气的说：“你居然敢和我这么说话，我现在就把你吃了”，说完，它张开大嘴向小兔扑去，灰灰撒腿就跑，箭一般的向前窜去，眼看着就要被大灰狼追上了，小兔机灵一动，它猛地一刹车，大灰狼以为美食到了，高兴的咧开了嘴，刚想说话，突然它惨叫一声“噢”的滚在地上，满嘴鲜血，痛得昏了过去。原来小兔在刹车时后腿使劲蹬了一下，踹掉了大灰狼的满口牙齿，等大灰狼醒来时发现牙齿全都没了时，气的又昏了过去，等它再次醒来时，它发现脖子上有根绳子套着，前面小兔拉着绳子正得意的笑呢。灰灰说：“你以为我们兔子永远是弱者吗？时代不同了，现在这个年代啊是兔子牵着狼走的！”
从此以后，这个森林里又多了一道风景，一只没牙的狼天天跟随着一只兔子，并保护着兔子不受别的狼的骚扰！随着时间的推移，狼觉得在跟随着兔子的日子里，生活过得是快乐的！
许多年后……草原上还流传着兔子与狼的故事！
关于兔子的作文6
爸爸出差回来给我买了一只小兔子。这只小兔子的名字叫安安，它可漂亮了！我非常喜欢它。
回到家，我就仔细地看了一遍。它有一身像白袍的毛。它的眼睛大大的，圆圆的，像两个红珍珠。它的鼻子也是白的，像一颗浓香的功克力。一条像绸带似的尾巴总是向上翘着，显得格外神气。我给小兔子喂食物的时候。我把萝卜和香甜的牛奶放在它的跟前。
小兔子就是不吃食物。于是我就藏了起来，偷偷看着小兔子。我这时才发现，它张开嘴巴一口一口把食物吞了进去。傻小兔，食物是我给你的’，你怎么还怕我呢？小兔子非常喜欢吃萝卜和白菜，喝香甜的牛奶。我给它食的的时候，它总是又蹦又跳。有时还唱起了美妙的歌曲。安安真有趣。它吃东西的时候总先闻一闻。如果好吃的话，就大口大口地吃了起来。直到适合它的食物才吃。安安对外来者非常凶，要是邻居家的兔子碰着它的食物，非常生气地跑过去保护它的食物。有时还会和它打起来。我看见它我就抱着它我非常友好，它要看见我，就会跑过来，围着我直转圈，有时还叫几声。我放学回家，安安就围着我直转圈。好像在说：“小主人，你回来了。我们一起玩吧。好吗？我饿了。我就回家给它弄食物。它吃完了食物，就玩了一会儿。
到了晚上，它就睡觉了我非常喜欢这只可爱的小兔子，因为它非常乖巧、温顺。
关于兔子的作文7
从前，有一只小狗叫“具具，”还有一只兔子叫“花花。”
一天，“具具”和“花花”在小溪边散步。湖水很清很清，像一面明亮的大镜子。“花花”忽然看见自己美丽的身子，高兴地叫起来：“哇！我的身材多么均称，又这么白，好像雪。我的眼睛可真红呀！好像两颗红色的宝石。”
“具具，具具，快看我，我漂亮吗？”“花花”眨着眼睛问。
“你真是漂亮极了，不过，漂亮代表不了什么，要有一颗红色的心。”
“花花”听了笑着问：“什么是一颗红色的心？”
“花花”来到小鸭姐姐的家，小鸭姐姐正忙着烧饭呢！“小鸭姐姐，什么叫一颗红色的心？”“就是要帮助别人。”小鸭姐姐连忙说，“还要关心别人。”“花花”听了连忙拿起菜刀手忙脚乱地切起菜来。“花花”心想：我帮助了小鸭姐姐，我有一颗红色的心喽！可是，菜被“花花”切地乱七八糟的。忽热，吹来了一阵风，乱七八糟的菜在空中飘舞了起来。“花花”看了垂头丧气地跑回了家。
“花花”跑回家后，躺在床上大哭起来，心想：我明明是在切菜的，怎么会切得这么细，风一吹就在空中飘舞，害得我被小鸭姐姐骂。
这件事被“具具”知道了，“具具”心想：“花花”她已经有一颗红色的心了。
于是，“具具”来到“花花”家，给“花花”讲了许多好听的故事。“花花”听了和“具具”手牵手地出去帮助人了。
关于兔子的作文8
有一天，小宇子和小猴子正玩的开心，可是，小猴子一不小心被猎人一下捉住了。还被送进车里面。
小猴子说：“小兔子，快来救救我。”小兔子说：“你等着，我去找其他的小伙伴。”说完，小兔子飞快的去了，他跳着跳着，找到了一位长颈鹿姐姐，说：“长颈鹿姐姐，我最要好的朋友被猎人捉走了，可我一个没办法把它救出来。”长颈鹿姐姐说：“好!但只有我们是不行的，去找小动物们帮忙吧!”小兔子和小长颈鹿又去找熊哥哥，它们说：“熊哥哥，你可以帮我们找小猴子吗?熊说：”好。”小兔子和长颈鹿，熊个个走到山上，可是小猴子已经被运走了。
小兔子一看，又伤心，又难过，熊哥哥说：“不哭了小兔子，我们可以去找呀!你看，猎人的脚迹，我们就跟着脚迹一起去，一会会找到小猴子的。”的。”说完，小猴子的伙伴，跑了五天五夜，才把小猴子找到的，小猴子小声说：“小兔子，小兔子朋友，我在这里。”小兔子又说：“嘘，嘘小心猎人，我会把你救出来。”小猴子又说：“小兔子，你一定要小心啊!”到了夜晚，猎人睡觉了，小兔子和鹿姐姐，熊哥哥就开始了它们的行动了。小兔子把猎人盯住，怕猎人睡醒发现。小兔子悄悄地把长刀拿走，把长到拿给姐鹿姐，鹿姐姐把门打开，救出了小猴子。小猴子说：“谢谢你们。”小兔子又说：走吧!”就这样，小猴子，小兔子又成了好朋友。
关于兔子的作文9
今年是兔年，所以兔子中以称作为吉祥物。
我的舅舅是养兔子的，我非常好奇它的长像，因为我从来都没有真正地看过兔子，最多也就在电视上看到一些兔子。我非常想到舅舅家和兔子近距离的沟通，于是就在心里暗暗的下了决心，这个暑假一定要看到真正的兔子。
终于有一天，经过我苦苦的哀求，妈妈决定让我去舅舅家，我非常高兴就很早的起了床。到了舅舅家，我第一时间要求要观看兔子。舅舅爱盖的有兔笼，用水泥做的，兔子笼是分单笼和双笼的，双笼是母兔和它的孩子住的地方。
我看到了兔子，但顿时又不喜欢兔子了，因为兔子很大，不大可爱，也不喜欢刚生下来的，我喜欢的兔子是生下来不到一个月的那种兔子。小兔子的眼睛很红，特别像一颗糖，它的皮毛白白的比白面还要白。
小兔子很温顺。如果轻轻抚摸它，它会一动不动。而大兔子就不一样了，大兔子很怕惊，一碰它，它就怕得不得了。所以这也是我喜欢小兔子而不喜欢大兔子的原因之一。
小兔子很顽皮。我站在一个母子笼前面，因为那有一个可爱的小兔子。我想实验一下，看看小兔子会有什么反应。我把自己的手指头伸了进去，那个小兔子咬了我的手指头，可是咬的并不疼，它只是轻轻地咬，并没有使劲地咬，我以为它会再轻轻地咬那么一会儿，所以我当时内心特别幸福。可是令我没想到的是它竟然趁我不注意，一下跑到了另一个笼子里，这下兔子没吓着，倒把我给吓了一大跳。这时候我觉得小兔子还不是一般的顽皮，而是特别的顽皮。
兔子今年是吉祥物，我想它会给所有的人带来平安、幸福、快乐。
关于兔子的作文10
我家养了一只漂亮的小白兔，它的毛洁白无瑕，好像用牛奶洗过澡一样，它那红宝石似的眼睛闪闪发亮，是最引人注目的，它那一对长长的耳朵，紧紧贴在头上，而且能灵活动，似乎是传说中的顺风耳，什么声音都瞒不过它。它常常惹人发笑。它那三瓣嘴，老是张不开。那条小小的尾巴，毛茸茸的，软绵绵的，不仔细看还看不出呢!真是兔子尾巴长不了!
小白兔爱吃萝卜、青菜、青草之类的食物，我家的小白兔也不例外。它吃东西很斯文，细嚼慢咽的，好像在品尝人间美味似的。更让人吃惊的是：我在吃糖的时候，一不小心把糖掉了。竟然还被它给吃了。又一次，我还拿着奶糖逗它玩，玩着玩着，它一下跳上来，一口吃了我的糖。
这个爱撒娇的小东西还很贪玩。一天上午，我刚做完作业，他跑到我的脚边，样子是想让我跟他捉迷藏。我领会了它的意思，于是我们玩起了这个无聊的游戏。小兔子真是聪明绝顶，每次都会变换藏身之处。让我印象最深的是，有一次，他居然跑到了衣柜里，藏在大皮袄下，我竟然没有找到他，只好认输投降。他出来后，骄傲地绷得老高，在我身边炫耀，真让我哭笑不得。动物也有灵性，它们知道你的心情是好是坏，甚至它们还会来安慰你，在你哭泣时，在你身边陪伴着你，在你高兴时，他也在你身边蹦蹦跳跳。
有一个小动物陪伴在你身边，不是挺好的么?
世界上，不只是人有感情，动物也有感情，也许人的感情还是动物的高。虽然他们不会哭，不会笑，但是他们的内心，我们永远也不会懂。
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来……。”还记得这首儿时的童谣吗?那时的我们是多么天真幼稚，这首《小白兔》就是我们的玩伴，它陪伴我们走过了天真幼稚的童年……
关于兔子的作文11
思来想去，偶也想不出什么合适的理由来说明这个十分严重的问题：我不知因犯何事得罪了幸运女神。致使恩师将臭名昭着的萝卜同学调到我身边。吾苦哉！
“下节课考试历史，请大家做好准备。如果考不好，那你们就准备‘头悬梁，锥刺骨’地做作业吧。”把话搁下，历史老师踩着高跟鞋轻盈地向办公室走去。“oh，mygod！“全班民怨四起。接下来的一幕便是“啃书大战”“商鞅变法之背景：1。牛耕的推广和铁器的普遍使用促进了各国经济的发展。2……”我正专心致志地临阵磨枪。突然，一双魔爪捂住了我的眼睛：“猜猜我的名字？”接下来，一阵令人毛骨悚然的阴笑声穿破了我的耳膜，直接刺激脑神经。“疯子。”我咒骂了一句，“都这年头了，自己不好好读书，还来烦人。不是疯子是什么？”“答对了。在下正是疯子也，且又名萝卜。”魔爪从我脸上拿下来后，萝卜立马夺下我手中的历史书，“老大，这么认真干什么。现在是下课，走，我请你吃雪糕。”说完，萝卜的魔爪再一次伸向了无辜的我。1、2、3！“把书还给我！”我大吼一声（好像有点地震），挣脱了他的拉扯，“谁像你那样臭名远扬，自己不认真，还来烦别人。留级生――萝卜同学1”萝卜的脸色有了些变化，眼圈红红的，不知所措。半晌，他才轻轻地把书放下，缓缓地回到座位上。“疯子。”我嘟囔了一句，忽然意识到了什么，一看表，糟了，快上课了。
哎，复习又泡汤了，都是那疯子害的。
关于兔子的作文12
我家养了一只活泼可爱的小兔子。兔子的眼睛可不和普通的小兔子一样，它的眼睛是棕色的，眼珠一溜一滑地盯着我，好像在动什么鬼脑筋。它还长着一张三瓣嘴，它那嘴很尖，不管什么东西藏在再隐藏的地方，它都能闻出这味。那长长的、机灵的耳朵，长得简直像两朵精美的花瓣!
兔子很淘气，有时又很聪明。夏天，太阳火辣辣地烤着大地，兔子好不容易才挣脱了笼子，跑到我们家种的菜地里乘凉，无论你怎么唤它，它也要等你来抱它，才起身。兔子吃饱饭，等你把它放出来，它就机灵地跑到汽车底下。这时，你就会去抓它，可是你不论怎么抓，它都会躲过去。通常都是爸爸用灵活的手把兔子给抓住，拎起它的耳朵，使劲地教训它：“哎，你这个淘气，饭后不能运动，要肚子痛的!”小兔子虽然听不懂爸爸的话，但我很可怜小兔兔。
它聪明的时候，可是一本正经。它跑到笼外，到处嬉戏。我拿着白菜叶向它走去，想把它引到笼子里。可谁知它根本不把我放在眼里，只顾着玩。大概它知道我的把戏了吧!我把菜叶慢慢地移动到笼子里，装出一副可怜兮兮的表情：“小兔兔，你快点进去吧，不进去的话，我就不和你玩了!”说完，我起身就走，走了不远，回头一看，兔子竟然把我的话当成耳边风，也不考虑一下这下场。好像知道我不会离开它。于是，它就爬上旁边的围墙，我一看，可急了。我连忙抱起它，把它放进笼子里。你看，它聪明吧!
这真是一只聪明淘气的“小捣蛋”!
关于兔子的作文13
巫师是个老太婆，整天念一些奇怪的语言，吃一些奇怪的东西，不过法术到很高明。如果你想实现什么愿望，给出一个诺言，你就会实现愿望，不过如果你没有旅行你的诺言，你就会变成最弱小的动物——兔子。
兔子家族自从看到这个告示以后很是不服气，为什么我们是最弱小的动物？为什么总拿我们和别人相比？结果大多数不服气的兔子纷纷找动物去挑战，可都是失望而归。一天，兔子家族针对最弱小的东西开了次会，大家一致认为他们兔子不是最弱小的，可谁都说不出谁是最弱小的。一个从未发话的兔子开了口：“我看这样，兔子首领，你去一趟巫师那，许个愿让我们兔子不是最弱小的，反正诺言不要太大了，因为太大了我们承受不起的话，还是会变成兔子的。”所有兔子听了都觉得不错，在定眼一看，这就是最年长的兔子爷爷。所以都同意了。就这样，兔子首领冒着危险来到巫师家。巫师听了兔子首领的话，同意了，给它们变成另一种很强大的动物。可照规矩的诺言呢？兔子们早就商量好了，他们认为强大了就可以家族兴旺，所以它们的承诺是定会在强大后的一年里成为很有威信的动物。巫师见这个诺言不错就答应了它们。重此以后，它们变成了和老虎平起平坐的厉害动物，可威信还是零。做厉害动物也不是那么容易，因为刚变成厉害动物，没有捕抓食物的要领，所以什么也不会，就会吓唬小动物，所以不仅家族没兴旺起来，反而有很多饿死的。一年后，他们又变成了兔子！
变成兔子后的第一次开会，全体兔子大叫一声“还是当兔子好呀！”
关于兔子的作文14
坐上多啦a梦的时光机回到四年级，那时候我养了一只可爱的小兔子，我给它取了一个名字——贝贝。
贝贝刚买回来的时候很小，只比我的手掌大一些，雪白的绒毛在晚上仿佛会发光，长长的耳朵粉粉的，有时候竖起来，有时候放在背上，那双血红色的眼睛里透露出它善良的本性，我无聊的时候非常喜欢摸它，那手感真好！
我每天都会把贝贝放出来玩，记得有一次，外面正下着倾盆大雨，我正在和贝贝开玩笑，它可悠哉了，一会儿在阳台跑跑，一会儿停在它的碗旁边啃啃 菜叶，一会儿又挠挠耳朵、舔舔爪子，没事又跑到客厅里跳跳，我把它抱到怀里，然后躲到客厅的椅子后面，把它放在我的腿上，就开始玩了。突然外面“轰”的一 声，那雷声又大有很吓人，没想到贝贝的反应更大，直接“嗖”的一声，从客厅“飞”到了阳台的拐弯处，又滑了一下，结果屁股撞墙，我看了哈哈大笑，肚子都笑 疼了，贝贝还呆呆地停在那个地方，耳朵竖地直直的，那双血红、水汪汪的大眼睛挣得老大，直勾勾地盯在一个地方，鼻子也在动，这小模样真的是又可爱又搞笑， 现在再回想起这个场面都会笑。但是 ，贝贝长得又肥又大的时候，被我爷爷杀掉，吃了，当我看见它被杀了的场景，强忍住了哭，快速跑回房间，锁上门，偷偷地哭了。
我很喜欢这只兔子，很想再养，我知道这是不可能的事，除非我成人了以后……
关于兔子的作文15
敬爱的徐老师：hello，rabbit sir！时光飞逝，六年级上半学期快完了，已经很长时间没见到你了。还记得我吗？还记得六（3）班吗？我们可忘不了你：因为你是老师，指引我们走向成功：你是朋友，陪伴我们度过了快乐的童年;你是父母，关心着我们的成长。最让我忘不了的还是那张纸条：一次单元检测，因为来不及做，便匆匆交卷，没想到只考了76分。失落的我回到家后，一句话也不说，只是埋头做作业。我翻开数学作业本时，发现里面夹着一张字条。我看着熟悉的字体，想起你。纸条上工整的写着：谢暄，这次没考好吧！看你最后几题，看你急促的字体，就知道你没来得及做完，就交了。下次要做快一点，认真审题，要做到又快又对。
我读着你写给我的字条，我的视线渐渐模糊了。晶莹的泪珠在眼眶里打转，我顿时想放声大哭，可看着字条，想起以前你对我的关心，我又哭不出来。这时，我仿佛看见你就在我面前；仿佛感受到，你用大手抚摸着我的头；仿佛看到，你用眼神鼓励着我；仿佛听到，你用话语激励着我，让我再失败面前坚强，让我自信。事后，你的鼓励让我速度加快；你的眼神让我充满自信；你的大手让我坚强；你的话语是我有勇气面度困难。祝你工作顺利，happy every day ， rabbit sir！此致敬礼！你的学生：谢暄